<h5></h5> <p class="ql-block"> 周五下午市教研院召开了“线上教学前期总结暨工作推进”专题会议，对全面落实“五育”并举，统筹安排各类线上课堂教育教学活动，具体做好对学生的爱国主义教育、生命教育、科学防疫教育、身体心理健康教育、亲子关系处理教育、近视防控教育，切实引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，从而实现学生自主成长。同时要求学校要更加重视体育、音乐、美术、科学、家庭劳动教育等课程的开设等，针对线上有效课堂建设的提出了一系列要求及建议，力求全面规范线上教育教学行为。结合我校实际情况，对今后线上教育教学提出如下要求：</p> <p class="ql-block">1.各级部强化课程表及作息时间修正。梳理前期“线上教学”经验，本着“以生为本”“务实有效”的原则，再次优化线上授课课程表（加入音体美+劳动技术课程），科学调配科目安排（按照周五下午教研院安排，合理设置教学课时，统筹好各科学习资源（国家中小学教育智慧云平台、青州市教育智慧云平台、学科网等）用量、总量、时长和教学进度，线上教学要尊重教育规律和学生成长规律，关注学生身心健康发展。尤其注重两操（课间操、眼保健操）落实。</p> 2.落实学科视频资源应用。强化国家中小学教育智慧云平台、青州市教育智慧云平台、学科网等的应用方式；将优选的网络教学资源（微视频、微课）和优秀课程设计等纳入“线上教研和集体备课”计划，优选推送适学生线上学习的课程资源，确保线上教学资源努力达到线上教学最佳效果。 3.落实元旦竞赛应考和期末复习备考。复习备考严格按照既定进度计划按部就班（切不要急躁冒进！！！）复习，要充分利用集体教研优势，拓宽年轻教师、新入职教师的考试重难点和备考思路,关注中考新命题方向、考试情景化命题动态等方面信息，积极开展备考经验交流，提高教师备考指导水平，同时、周五、周六各级部分别组织线上素养展示和质量分析，帮助学生查漏补缺，树立信心，提高复习质量。备课组要积极调整教学方式，关注命题重点难点，适当减慢讲授速度，严格控制难度。要让学生明确阶段性学习任务和目标，要保证充足的教学内容，提高复习效率。要调动学生自主学习的积极性（线上奖状、课堂抢答、口头表扬等），引导学生自主复习，自主构建各单元知识体系（学科思维导图），归纳总结问题的基本类型和解决问题的基本方法。<br>请付瑞英、张莉莉、张彩者团队遴选一系列中学生心理辅导教育课程，从心理学角度对中学生心理变化及调适建议，做好情绪调整、减压降躁等方面的工作，引导初中学生以积极的心态面对学习和生活。 4.加大班级学情会商力度，强化班级八类学生问题梳理。要重视线上教学中线上授课巡查力度，并通过线上问卷、电话回访、家校微信交流等方式做好学生家长调研工作，积极回应学生、家长诉求，全面把控突出问题，查找问题产生原因，合理分析研判，尽快落实改进。同时强化帮扶辅导，切实做好家庭贫困儿童、随迁子女、农村留守儿童、单亲家庭儿童等特殊群体学生的特殊需求，用多种方式做好学生的学习指导和关爱帮扶工作。落实好全员导师制度，按照“一生一案”原则，跟踪开展心理辅导、学业辅导，确保“一个都不能掉队”。班级管理团队随时对居家学生的学习情况、生活状态、心理活动进行询问，关心和鼓励学生安心居家学习和生活。 5.规范强化线上教学流程。加强课堂教学实施（1）、学生学习指导（2）、师生课堂互动（3）、课后学习效果测评与反馈（4）、作业批改（5）、线上答疑（6）、线上辅导（7）等方面的管理。优化“集体教研”“集体备课”等活动安排，发挥集体智慧，对课堂教学带来新问题和突发情况进行深入探讨与交流。同时各级部以评选“线上优质课”“线上好课堂”“优秀线上教学设计”“优秀线上作业设计”等方式，发掘教师典型案例，级部为单位交流推广经验做法，共同分享线上教育教学优秀案例，共同提高线上教育教学水平。 6.严格落实“双减”、“五项管理”精神。备课组加强作业研究，优化作业设计，统筹作业管理，积极探索线上作业提交、线上批改与反馈，提高线上作业的针对性和实效性提。<br>加强“手机、睡眠、读物、体质”等方面的管理，要求学生制订“线上课堂作息时间表”及“线上课堂达标情况自我评测表”，要自主管理，规律作息，按时就寝；做好“手机”“平板”等的督促管理，严格控制使用时长，确保学生身心健康（眼睛，眼镜！！！）；引导学生开展形式多样的课外阅读，培养学生良好的阅读习惯；要上好线上体育课，科学合理设计居家体育锻炼项目，引导学生积极参加体育锻炼打卡，体育教师做好学生打卡检查、批阅工作。<br><br><br> 7.加大教师教学常规管理。备课组要合理把控教学节奏和进度，严控作业时长和总量，提高教育教学效率，努力实现线上学习“节节清、天天清”，保证教育教学质量，有效缓解学生和家长焦虑情绪。严禁超前过快教学，防止简单地把线下常态的课堂教学照搬到线上，坚决防止因线上教学增加学生和家长负担。 8.明确学习主体，强化自主学习能力。各位教师请指导学生优化学习目标，完善学习计划，把握居家学习规律，有效提高自主学习、自我管理能力,强化时间管理、目标管理、行为管理，力争达成学生自主管理，自我约束、自我提高、自我成长。 9.落实好教师课标学习。要求教师以备课组为单位认真研究学习《2022版义务教育新课程标准》，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求，全面理解和把握《新课标》内涵。<br><br> 10.强化教学行为检查督导。加强线上教学检查督导，希望我们一起做好三级联动（值班领导、备课组、班级助教）的线上教学巡课工作，及时对线上教学各环节进行检查指导，随时对教学内容、作业布置、作业批改、学生行为管理等方面出现的问题进行反馈，要求教师对反馈问题及时落实整改，确保线上教学有效推进。<br><br> 线上课堂教学，正是教师教书育人潜能和学生学习潜能的自我挖掘，而我们教师团队正是提升社会全体智慧的中流砥柱。相信我们每一位教师都会把提升自我当做自己的终身修行！