云端课堂展风采线上教学育花开——国家电网希望小学线上教学“最美教师”风采展(一)

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为进一步增强老师们的责任感和使命感，优化线上课堂，我校开展了网课 “最美教师”的评选活动。大家以评选出的“最美教师”为榜样，形成人人争先的良好氛围，从而弘扬正能量，强化线上教学效果，推进学校教育事业的科学健康发展。 六年级——范周燕老师 新冠肺炎又一次打断了我们教学的步伐，有了上次的线上教学经验，我们立刻线上线下衔接，组织好学生线上学习，同时配合学校做好各项工作。 为了确保教学质量不落后，我每天认真备课、上课、批改作业，早晨5点多开始抢占钉钉在线课堂，7：50就开始了一天的教学活动，打开班级微信群唤学生进课堂早读一直到一天的课结束才退出钉钉课堂。总体来看学生参与积极性很高，从家长的反映看同学们能够做到认真听讲，在教学过程中学生跟我互动，效果较好。为了让学生明确什么时间点该干什么，我们还制定了课程表，我们严格按照时间表上课，自从开始线上教学，我们两位老师就进行了明确分工，都在自己科目规定的学习时间段采用多种方式进行教学并开好班会和家长会，。 网络教学不同往常上课，不能第一时间掌握学生的学习效果，这就需要我们精心的准备课堂，从网上下载的课件需要修改才能方便配合线上教学，我会把教材和课件结合起来备课，这样教学效果就有了明显的改变。 五年级——张琪老师 在这个特殊的时期，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”的生活主流，我们老师也在紧锣密鼓的准备线上教学。作为刚结束学生身份的我，第一次以教师的身份开启线上直播，既紧张又好奇，尽管在课前会结合教师用书备课，做好一切课前准备，可是在直播中还是有一点瑕疵，比如：学生互动交流不够，照顾不到全部的学生，连麦听不清，钉钉软件运用不熟练，网络中断等等，针对这些问题，向有经验的老师请教，在上课前做两手准备，电脑上课，手机在一旁看弹幕，随时关注课上动态。课前五分钟我会选择比较有激励性的语句共享给学生们，选择一些学生比较喜欢听的流行音乐活跃一下学生的精神状态。 上课期间学生们也是非常的配合我，能够积极的主动连麦，为了不让线上教学枯燥无味，我采用一些小动画的形式或者积分制增加学生们线上学习的兴趣，激励学生踊跃的去发言，鼓励他们不要害怕错误，大胆说出自己的意见。 不定时的提醒学生坐姿，及时与学生连麦，让学生上课不走神，保证他们的课堂效率。课后及时询问学生学习上的问题，学生们也能通过微信或者钉钉私聊的方式畅所欲言，能够提出建议，使得我能够改进教学。作业评价采用钉钉的家校本，对学生的每日作业一对一点评， 附加上激励性的评语，评选出优秀作业，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主； 对于不交作业的学生，课后会单独沟通，学生们的作业、上课状态以及和老师的互动情况会以积分的形式进行，并且反馈给学生。对于背诵情况会每天抽取几位同学以语音或者视频的方式在钉钉群里进行。为了培养学生们的语感，丰富知识面，安排睡前朗读打卡，映现出多名“坚持之星”，通过电子奖状的方式进行表扬。 从早读提示到课后追踪，学生们给我们的反馈是我们不知疲惫精心备课的动力，虽然疫情阻断了我们相见的步伐，但我们用行动与之较量，相信在不久的以后，待疫情退去，我们再欢聚一堂。 四年级——霍丽静老师 疫情再次来袭，根据防控要求开启了线上教学模式。从三尺讲台到方寸屏幕前转换阵地，继续带领同学们到知识的海洋里遨游。用实际行动诠释着自己的责任与担当，义不容辞地为打造线上高效课堂积极努力。 为了给学生呈现一节高质量的线上课，每一节课前都做足了功课，认真学习优秀的网课资源，根据学生学情，将课件做到精致。每一节网课都会提前进入课堂，先让学生进行课堂签到，了解孩子进入课堂的情况，没有进入的学生，班级群现场提醒；上课时及时关注留言对话框，把握学生学习情况，引导学生独立思考问题，根据大问题组织教学活动，耐心引导学生自主学习，鼓励学生大胆质疑、讨论，通过连麦、面板留言等方式，实现了师生之间的互动，学生们认真听讲，详细笔记，积极性非常高；每一节课后，及时查看直播数据，了解学生听课情况，对于直播观看时间少的同学，及时和家长沟通，详细了解原因。 线上教学期间，始终不忘初心，坚守岗位，用满腔热忱，书写育人理念；用实际行动，诠释师者担当；用敬业与智慧，为学生保驾护航！ 　　疫情无情，它虽阻断了师生们通向校园的路，但它挡不住我们电网小学师生之间浓浓的情谊。老师在线上教学期间将继续尽职尽责，用心做事，以知育人，用爱坚守，为学生带来充实的线上学习生活。