在教育部最新印发的《义务教育课程方案》中，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并同时发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。劳动课正式成为中小学的一门独立课程，共设置十个任务群，分别是：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。这些任务群不仅与孩子们的日常学习、生活密切相关，也与他们未来的学习、生活乃至工作密切相关。 <p class="ql-block"> 天山第一小学以义务教育劳动课程标准为指导，依托学校体验教育，系统规划和设计劳动教育课程。其课程融通活动和课堂，勾连学校、家庭和社会，以多元评价为引领，以实践体验为主要方式，以日常劳动参与和劳动技能展示为成果体现，通过劳动教育课程向学生渗透了劳动最光荣的教育理念，在切实的劳动实践中树立了学生的劳动意识，培养了学生的劳动习惯和品质，增强了学生的劳动技能，促进了学生德智体美劳全面发展。</p> 结合学生的年龄特点和学校的教学实际，将各年级劳动教材中的内容和学生的日常生活以及学校的劳动教育体系相融合，分年级从“手工制作，种植、养殖，食品加工，家务劳动，生活常识及技能指导”几个方面分一至六年级12个学期具体规划了劳动技能课的内容。 <p class="ql-block"> 近两年来，随着我校“体验教育”的实施，在家校通力合作下，充分发掘身边资源，精心搭建平台，通过理论加实践的方式使学生习得了劳动技能。以教育局“中小学、幼儿园劳动教育成果评选活动”为契机，孩子们积极踊跃报名参加“劳动小能手”的评选。这是低年级学生的参赛作品。</p> <p class="ql-block"> 学校组织评委会对孩子们的劳动成果进行了精心评选，选择优秀成果报送教育局。这是继我校每学期两次劳动技能展示活动后，再一次让孩子们展示劳动技能的机会。</p> 习近平总书记说：人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，培养担当民族复兴大任的时代新少年。