【喜讯】细研精教，打造精品——建设街小学教师在2022年河南省“基础教育精品课”活动中获得2个一等奖

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根据《河南省教育厅办公室关于开展2022年“基础教育精品课”遴选工作的通知》教办基〔2022〕307号，在河南省2022年“基础教育精品课”遴选活动中，经过区、市、省层层推优、专家评审、网络公示等环节，平顶山市新华区建设街小学教师高海广、高晋执教的课例喜获2022年度河南省“基础教育精品课”小学语文组一等奖。 课例展示课例简介 　　“聊聊书法”部编版六年级上册语文课本第七单元口语交际的话题，交际的目标是能有条理地表达，如进行分点说明，还能对感兴趣的话题进行深入交谈。所以虽然题目为“聊”,却要聊得有目的，有层次，要围绕“书法”进行思考和表达，在情境和互动中交流，进而体会书法艺术的魅力。 教材编排了三个部分的内容。第一部分明确了交际任务。教材先总结了书法的艺术价值，然后通过呈现《兰亭集序》让学生进一步感受书法魅力。第二部分提供了交际内容启发学生思考，前两个话题侧重谈自己对书法家及书法作品的认识，后两个话题侧重结合自己的书法实践谈感受及收获。而且还提出要在交际前做好材料的收集，做好交际准备。第三部分提出了本次交际的具体要求，一是表述要清楚，二是结合图片、实物等让讲述更生动。提示了可以利用多种方式，让交流更丰富。 深入交谈不仅包括讲述，更包括有效倾听，只有倾听才能对话题进行补充和提出不同看法，这是“深入交流”的关键。以往口语交际活动中学到的“追问”“回应”等方法都可以在情境中进行盘活运用。这样就让口语交际有目的地围绕中心进行，学生的表达也能有所提升。 课例展示课例简介 　　《请教》是统编教材三年级上册第八单元的一次以功能性交际为主的交际练习。涵盖了倾听、表达和应对等口语交际目标。通过创设贴近学生生活的交际情境，师生、生生合作演练，互相评价等教学环节，引导学生能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教，听取别人的建议，解决生活和学习中实际遇到的问题。请教时，注意自己的态度和礼仪，注意场合，最重要的一点是有不清楚的地方能做到及时追问。 请教是学生生活中很常见的口语交际形式。教材安排了三个板块。第一是以学生生活中常见的两个具体事例为载体，唤起学生生活经验，引起学生共鸣，触发学生思考，同时，示范如何清楚表达自己的想法。第二，教材呈现了请教中的一些需要注意的问题。如：在别人方便的时侯请教。在请教别人时把需要解决的问题说清楚。不管别人能否帮你解决问题，都要向别人表示感谢。第三，教材中还出现了两个小贴士：有礼貌地向别人请教；不清楚的地方及时追问。 通过合作交流、展示，总结请教的六大法宝，让学生从情境中回到现实生活，在生活中得以运用。还让学生明白“请教”不仅有“请”还有“教”，有一颗真诚的心向别人请教，也要有一颗乐于助人的心去帮助别人。这也切合了本单元的人文主题“美好的品质”。 深耕教研聚焦课堂 　　一直以来，建设街小学高度重视课堂教学和教师成长，在平顶山市双提升视域下的校本研修主题下，形成了“2331教学模式”，有效地促进了青年教师快速成长，提高教师梯队建设成效，通过优化课堂流程，让课堂焕发出生命的活力，并以此为契机打造一支高水平的教师队伍，提升教师的业务水平，促进师生的可持续发展，成就幸福教师。 积极推进助力成长 　　9月份接到“基础教育精品课”录制通知时候，刘晓惠校长高度重视，在教师大会上说，这既是对近期校本研修活动的一种检测，也是对老师们教育教学技能的历练，也是我们建设街小学教育教学质量的展示。鼓励老师们积极准备，踊跃参与。 　　在郭晓峰校长的统一安排下，教导处积极行动，精心组织，教师们积极参与，在10月9日下午进行了精品课堂的录制。老师们凝心聚力，积极布置前期设备灯光，创造较好的录课环境。在大家的一起努力下，精品课录制顺利完成！ 　　在未来的教学与科研中，我校将笃行不怠，踔厉奋发，进一步聚焦课堂，提升课堂效能，助力教师成长，让更多教师脱颖而出，为新华教育贡献自己的力量。 文字：建设街小学教导处图片：王含笑审核：刘晓惠