<p class="ql-block ql-indent-1">为提升农村中小学教师的教学能力，解读新课标“图形与几何”部分，为老师们答疑解惑，11月27日上午小学数学一班的全体学员相聚网络云端，用这种特殊的方式，开展了“二研二磨”环节的学习。在学习过程中，我们的学员克服疫情期间的种种困难，用极大的热情参与了整个学习。研修之后，学员们也产生了很多的启发和思考。</p> 聆听笔记篇 <p class="ql-block ql-indent-1">我们的学员们隔着屏幕认真聆听，坐在桌前慢慢梳理，品味着刘新磊老师的娓娓道来，路俊华老师的精彩展示，让我们明白了微型课与说课、微课、常态课都有区分，上好一堂优秀的微型课要做到：</p><p class="ql-block">一、切入课题要迅速。</p><p class="ql-block">二、设计有效的学习活动。</p><p class="ql-block">三、多元平价学生。</p><p class="ql-block">四、练习题要有梯度。</p><p class="ql-block">五、收尾要紧扣课题。</p><p class="ql-block">六、板书要精简清晰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">写研修笔记，有助于将学习所得系统化。一篇篇工整、详细的笔记，让我们看到老师们认真学习的样子。</p> 精彩展示篇 <p class="ql-block ql-indent-1">在聆听过专家讲座和优秀展示之后，学员们以小组连线的方式，在组内进行个人微型课展示。同课异构，高手云集，八仙过海，各显神通，让人看的眼花缭乱。面对同伴的优点，我们大加夸赞；面对他们的缺点，我们也能认真指出。</p> 反思感悟篇 <p class="ql-block ql-indent-1">再淡的墨水也胜过最强的记忆。学习后的反思，让我们看到自己的缺点和不足，有助于明确自己的努力方向，更好的完善自己。</p> 展望未来篇 <p class="ql-block ql-indent-1">作为一名农村的小学数学教师，即使班里仅有那么三五个孩子，但这依旧不能阻挡我们提升自己教学能力的脚步。平时多读、多练、多思，脚踏实地的去做，一分耕耘，一分收获，栉风沐雨，朝乾夕惕。我们全体学员会继续努力，成就更好的自己。在学习、自省、成长之路上，我们一路向前，与热爱同行！</p>