<p class="ql-block"> 为了提高教学质量，促进教师专业化发展，推动幼教改革，为教师搭建资源共享平台，相互交流、共同进步，给教师以展示和锻炼的机会，我园针对每个年龄段孩子的成长特点，组织了全园教师为期两周的公开说课、教学、评课、教研活动。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “说课”已成为教师钻研教材、探讨教学方法、提高教学水平的一种好方法。不仅能提高幼儿园教师的教学组织能力，同时也促进教师的专业化成长。</p> <p class="ql-block">老师们围绕安全、健康、语音等领域内容进行说课。</p> <p class="ql-block">卫老师——安全领域《我们不玩火》</p> <p class="ql-block">尕藏吉老师——健康领域《我不挑食》</p> <p class="ql-block">石晓雯老师——语音领域《谁的尾巴》</p> <p class="ql-block">吴延琴老师——科学领域《有趣的图形》</p> <p class="ql-block">李老师——健康领域《三只熊的早餐》</p> <p class="ql-block"> 上好一节课难，但说好一节课也并非容易。教师在"说"的过程中,不仅要将设计的书面教学方案说出来,更要依据《3一6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿心理学》和《幼儿教育学》将隐含于教育方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来,强调的是说出教师为什么要这么设计的问题，重在说"理"。教育理论和教育实践必须有机融合、不牵强；思路清晰、主次分明、重点突出、生动有说服力</p> <p class="ql-block">蓟老师——健康领域《我和椅子做朋友》</p> <p class="ql-block">说课时，教师们表现出积极饱满的精神状态，围绕教学内容，从设计意图、教材分析、目标定位等几个方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行了生动的演示解说，充分展示了青年教师学习理论、研究教材和设计教学的能力。</p> <p class="ql-block">李启兰教师——语音领域《小水滴历险记》</p> <p class="ql-block">芳芳老师——语音领域《雪孩子》</p> <p class="ql-block">全部教师说课完毕后，老师们纷纷表示收获满满。不仅仅在准备过程中提升了自己的教学水平，在说课时也锻炼了自己的当众演说能力。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，为老师们提供了一个互相学习的有利平台。相信老师们都能在不断的自我剖析，通过备课、说课的形式，自我完善、自我超越中迅速成长！ </p><p class="ql-block"> 幼儿园一直重视老师专业素质的提升，提供各种平台让老师进修学习，促进老师们的专业化成长。让老师们在这次活动中互相促进，共同提高，从而加快了我园教师的专业成长，促进我园教学质量更上一层楼！</p>