<h3 style="text-align: left"> 11.26日我们迎来了“临沂市小学语文主题学习视域下学习任务群教学研讨会”。虽寒意以至，却难以阻挡临沂小语人对学习的热切。全体小学语文教师们齐聚云端，共同聆听学习。</h3> 会议伊始，赵玉妹老师结合二年级上册的课例设计对“语言文字积累与梳理学习任务群”进行了详细的解读。赵老师指出作为一名教师，教学理念必须与时俱进，新课标的学习和教学实施对我们每个人都是一种挑战，核心素养导向下，单个课时不能实现复杂的素养目标， 要实现核心素养的目标，我们要有单元意识，共同指向素养的达成，因而形成学习任务群。感受“汉字的文化内涵”，在大量的语言实践中“积累语言材料和语言经验”。 随后，罗庄区教科研中心孙玉亮老师的“实用性阅读与交流”以及郯城第二实验小学的乔士芹老师指出设置文学阅读与创意表达学习任务群提高语言运用能力、提升语言审美品质、增强语言表现力的重要途径。临沭县教科研中心的卢西芳老师做了“语言文字积累与梳理”，在“教学提示”中提出四点建议，分别为教师提供了具体的课堂指导。 最后，陈主任针对“单元学习设计与实施”进行了深度解读和指导建议。陈主任强调，语文大单元教学是以主题为线索，以情境为依托，以任务为驱动，教师要促进学生进行深度学习、探究的大单元教学设计。 本次学习收获颇丰，在今后的教学工作中，我会更加努力，不断加强修养，提升自己的教学能力。用心读懂学生、读懂教材、读懂课堂。促进学生核心素养的综合发展，构建和楷高效的语文新课堂。