<p class="ql-block">临沂市教育科学研究院于11月26日组织召开了小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨会议。</p> <p class="ql-block">临沂市教育科学研究院陈中杰副院长简单总结了前期课标学习及检测情况，同时为参会教师布置了学习任务：结合分享报告，对任务群进行深度思考；从学习任务群的角度完成一个单元的教学设计。</p> <p class="ql-block">河东区太平中心小学赵玉妹老师以二年级上册第二单元《田家四季歌——藏在汉字里的农事文化》为例，对“语言文字积累与梳理”学习任务群进行了清晰详实的解读。</p> <p class="ql-block">讲解过程中，结合美食引发学生识字的热情，从食材、制作过程等引发学生思考，进而扩充学生的识字量。</p> <p class="ql-block">罗庄区教科研中心孙玉亮老师分享的主题是“实用性阅读与交流”任务群设计例析，由“于永正之问”引入，发人深省。</p> <p class="ql-block">陈院长做了题为《基于学习任务群的单元学习设计与实施》的报告。</p> <p class="ql-block">陈院长重点讲解了三方面的内容：对语文“学习任务群”的初步认识；语文“学习任务群”的四种教学样态；基于学习任务群的“单元整体学习”设计。</p> <p class="ql-block">这次培训为我提供了难得的学习平台，使我获益良多。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学的方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机，学生才会真正成为学习的主人。</p>