<p class="ql-block"> “学而时习之，不亦说乎！”自从局里安排百日学论语以来，文峰学校从上到下都非常重视，参与学习的老师都受益匪浅，全校老师们共同学习论语之热潮一直有增无减。</p> <p class="ql-block"> 种子老师赵莉蓉为老师们讲第七则讲稿，赵老师首先分析第七则讲稿的含义，然后以自身经验分享了如何运用论语管理班级的，整个过程感人至深，老师们听后既感慨论语含义的博大精华，又为赵老师的教育情怀所感动。</p> <p class="ql-block"> 种子老师们准备讲稿都非常用心，既分享了学习感悟，又分享了自己运用论语的经验，令听讲座的老师都羡慕不已。</p> <p class="ql-block"> 董丽伟老师写道：子曰：“学而不厌，诲人不倦” “学而不厌”。作为教师尤其要做到这一点。教师是学生的示范，我们希望学生做一个终生学习的人，首先教师要做一个终生学习的人。“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，教师应该是学生很好的榜样。</p><p class="ql-block">教师要做到“诲人不倦”，可不是一件容易的事呀。“教师教育孩子要耐心”，我们经常这样说。但事实上，我们许多老师并没有真正理解这句话，老师会在课堂上生气发火，这是我们还没有学会耐心的佐证。</p> <p class="ql-block"> 崔坤老师写道：这则论语同时告诉冯牛君子认真谨慎地做事,不出差错,对人恭敬而有礼貌，四海之内的人，就都是兄弟。从这里我学到了做人做事要平缓，谨慎，恭敬，有礼。做事在稳不在急，三思而后行。待人接物要恭敬有礼。双方是一面镜子，会反照出我们自己的样子，所以作为君子有德、有礼、有舍得、有豁达心胸，你所面对的生活才会渐渐成为你想要的生活。</p><p class="ql-block">生活是一种迎—迎刃而解；生活是一种悟—悟你所要！</p> <p class="ql-block"> 盖海华老师写道：孔子说，自己是“述而不作”的，也就是说，他只会阐述古人的道理，自己没有发明创造。但是，曾参却非要把孔子跟每个孩子说的不同的话出成一本书，从此让孔子有了著作。曾参把孔子跟每个人说的不一样的答案都记录了下来，展示了孔子因材施教的特色。</p><p class="ql-block">如今那些定下一个标准，让每个孩子都遵守的教育者……</p> <p class="ql-block"> 于晓静老师写道：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，无论世界如何喧嚣，生活如何繁杂，胸中有丘壑，学而时习之，原本就是我的生活方式，不亦说乎？！</p><p class="ql-block">一个电话，一条微信，一次视频对话，一次面对面的交流，生活工作的对话率性真诚；或远道而来，或朝暮可见，皆因同道有共语，距离何哉？心灵温暖精神近矣！喜悦乎快乐乎！</p> <p class="ql-block"> 杨日娟老师写道：正如那句经典的老话：“记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。”在日常的教学中，我们要学会积极地控制自己的情绪，让快乐成为教师生活的主旋律。</p><p class="ql-block">尊重学生才是真正意义上的爱学生。作为一名教师，在教育教学活动中，从学生的差异出发，因势利导，给学生发言的机会，倾听他们的意见与呼声，给予他们适度的宽容与谅解，体谅理解他们的难处与苦衷，肯定他们的点滴进步，不说任何伤害他们自尊的话语等，让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。</p> <p class="ql-block"> 赵莉蓉老师写道：结合本章论语，反思我本人，我任教28年，担任班主任26年，这26年的班主任工作都是成绩斐然，之前只知道埋头去做，不清楚成绩好的原因在哪里，通过学习这一章之后，我彻底领悟了，原来我的治班理念就是“道之以德，齐之以礼”,才达到了“有耻且格”的效果。 </p><p class="ql-block">任教28年来，每一届的学生都名列前茅，甚至曾经达到全市前三的水平，孩儿们分别时都与我依依不舍，现在细细想来，可不就是以德感人吗?对于学生，要懂得他们，能站在他们的角度思考问题，孩子们会感受到那份尊重，感受到那份浓浓的爱意，他们就会替老师分忧解愁，师生之间是一种互助关系，老师助力学生成长，学生助力老师管理，班级肯定差不了。</p> <p class="ql-block"> 文峰学校最近刚刚获得烟台德育品牌评选第一名，今后会将论语的应用发扬光大，半部论语治天下，何况是用来治理学校、治理班级呢，相信文峰学校会越来越辉煌！</p>