潜心教研聚合力，博采众长，共筑专业发展路，砥砺前行——记宜良县小学数学刘永文名师工作室11月教研活动

小丸子

为了进一步明确工作室研究方向，提高教师业务能力，助力宜良教育高质量发展，经宜良县小学数学刘永文名师工作室研究讨论决定，报请县教体局教科研中心工作领导小组批准，于2022年11月26日上午在宜良县匡山小学开展“小学教学课题研究研讨交流活动”。 　　首先，刘老师带领学员们为大家参加工作室的个人目标的共性做了分析，上一节好课，设计一份有质量的教案，写一篇有价值的论文，参与一个课题研究。这是我们每一位老师的目标，是我们一直的追求，做更好的自己，一起向未来！ 　　之后，刘老师为我们每位成员做的课题选题都标出关键字，进行了细致的分析。从选题的角度、范围，课题名称的表述，可行性研究等方面都做了耐心的解读，令大家受益匪浅。 　　刘老师也提出了自己的想法——“双减政策下利用化错教学提高学生运算能力有效策略的研究”。这个想法来源于课堂，学生出错在所难免，想要教会却事与愿违。这是每一位一线教师会遇到的问题，但是怎样把这些错变得有价值？怎样把孩子的错误变成正确？这就是所说的化错教学。化错教学不仅体现了教师正确的教学观念，教师的智慧，而且能减轻负担，提高课堂效率。 对此，学员们也交流了自己的想法： 　　潘小国老师：刘老师选题新颖，从计算能力入手，各个年龄段都能参与，操作性强。蔡红梅老师：在双减政策的大背景下研究化错教学，对孩子出错的容忍度放宽了，更易于倾听孩子们的想法。段连贵老师：首先，我们应该允许学生出错。如果老师用恰当的方法来处理，会让孩子记忆深刻。赵燕飞老师：化错教学，把孩子自己出现的问题拿出来和大家交流、讨论，集思广益，学习兴趣立马就提高了，因为他们觉得，自己成为了课堂的主人！ 　　全体学员一致认可课题的价值和意义，确定为我们今后研究的方向。紧接着，刘老师对课题研究下一步的规划做了明确的分工和细致的安排。 　　最后，全体工作室成员认真观摩了江苏省南通市数学特级教师徐斌老师执教的《平均数》。 　　活动虽然已经结束，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。我们将继续坚定信心、以饱满的精神、积极的姿态、全程投入到教改教研的实践中。我们将在学习中改变、在实践中反思、在反思中调整、在调整中提升，在提升中飞跃，在教科研工作上再上一个新台阶。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！