质量分析明方向，精准施策提质量

中宁县渠口九年制学校

学生

教学

学习

教师

分析

家长

老师

选择题

成绩

试卷

　 根据教体局相关精神要求，结合我校具体情况，我校定于2022年11月26日召开2022--2023学年九年级期中考试教学质量分析会。通过这样的形式使各位教师认识到现阶段学生的实际情况，分析问题，诊断原因，从而找出相对应的对策，拿出有力的措施为下一段的教育教学工作指明方向，提供有力“抓手”，最终为这届九年级取得中考成功保驾护航。

　　本次会议由张世全级长主持，全体校领导、各科教研组长及各年级科任教师参会。

　　教导处郭彦波主任认为这是检验在线课堂教学成果的一次考试，他首先向我们介绍了这次期中考试成绩的整体情况。郭主任希望九年级教师做好课前准备工作，备教材，备教法，备学生。多关注学情，针对学生的知识能力现状，指导学生学法，帮助学生养成良好的学习习惯。同时要求班主任应用好“考分”，加强对学生，尤其是后进生学习的统筹指导，为学生的后续学习、终身学习培根铸魂启智。重视学生到课情况，增强课堂效果，用好教学资源，抓实课堂教学，落实教学常规，提升课堂教学效率。时时调整教学进度，调整和把握中考方向，经常与教研员沟通，获得中考的关键信息。准时召开教研组会，备课组会，群策群力，提升教学质量。

　　九年级级长张世全就本次考试的统计数据进行了纵向和横向比较，既指出存在的不足与差距，又让大家看到希望和机会，并明确了下阶段的努力方向，要求所有教师落实学校以计划先行，实行“教、辅、考”+“生活、学习、心理”双轨并行的管理模式；落实校本作业的应用和管理，切实提高毕业班教学质量与效率。同时要求各位老师做好充分准备，与学生、家长充分沟通，做好疫情期间学生心理辅导工作和网课学习工作。

　　语文成绩分值高，内容繁杂，是中考的重点科目。语文组孟佳丽老师从考试成绩分析、试卷分析、产生问题的原因和提升成绩4个方面对语文成绩进行分析。通过平均分和级排名分析，她认为学生的语文素养较为薄弱，答题速度慢，作文素材少，部分学生偏科严重。在平时上课过程中，我们要注重解决优等生语文瘸腿问题；增强中间生解决课外问题的勇气，分层次进行专题练习；提升后进生语文学习的兴趣，提升其语文基础。在课后辅导时，我们要合理安排教学内容，督促检查学生背诵，默写和阅读课外书，从细小内容抓起，努力提升学生的语文成绩。

　　数学组冯翠老师从九年级七个班的整体成绩上分析:

一、试卷内容分析

本次试卷主要考查了北师大版九年级数学(上)教材的第1-4章所有必学内容。题型以选择题、填空题、解答题为主，全卷以120分制命题。时间120分钟。其中选择题24分，填空题24分，解答题72分。

二、各大题答题情况分析

1、选择题：一共8小题，总分24分。通过这次考试，说明了学生对数学概念把握不准，基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，并且可以看出相当一部分学生做题不认真，而一些后进生更是胡乱选择，造成选择题的正确率偏低。

2、填空题：一共8小题。填空题的难度不大，除16小题外，都是一些基础知识题。这一大题的正确率不是很高，也是出现一部分学生乱填写的现象。第16小题考察的是对菱形面积求法和规律的探索，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题及一题多解的能力，发展学生的数学素养。

3、解答题：一共10小题。大部分学生对于17、18、19、22这四道题完成率较高，但得分率却不是很高，主要原因出于学生对算法不太掌握，不懂的如何将实际问题数学化，稍微出现点变形就不知该如何下手，缺乏良好的思考和解题的习惯，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。而23、24小题由于是分步完成，所以有一部分学生答题不够完整，说明思考的严密性不高。21、25、26这三小题是这次考试完成效果最差的一道题，对于相似三角形的判定以及动点问题的理解，学生还是无从下手，再加上是最后两道题，对于学生来说具有恐惧性。

三、在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：

1、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题及一题多解的能力，发展学生的数学素养。

2、增加平时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，紧密联系生活实际，充分体现新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生学习数学像学习其他课程一样生动有趣。

3、认真做好辅优转差工作，做到真实有效，不但要注重了对学生的辅导还注重对学习效果的检测。

总之，我们要因材施教，善于调动学生的学习积极性，从而改善被动的教学局面，提高学生的整体成绩!

　　英语组高敏老师从试卷分析，不足之处、今后改进措施三方面对本次考试进行分析:

一、试卷分析:

本次试卷注重了对学生基础知识和基本技能的考查，同时也关注了对学生综合语言运用能力的考查，紧扣教材，体现了课标要求。整套试卷分值为100分，考试时间为100分钟，考察内容为九年级全一册Unit1-Unit6。试卷分选择题（50分）与非选择题（50分）两部分。其中非选择题的35分都源于课本。语法填空来源于Unit2小阅读、单词拼写来源于Unit5 Section B听说课、综合填空来源于Unit6大阅读、任务型阅读来源于Unit1 大阅读。整体上说，试卷较简单，但学生考试成绩不理想，高分人数不多。

二、不足之处:

学生方面：基础知识不够扎实，尤其单词遗忘快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。其次，语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别考试侧重点反复强调，但还是没能把握好，比如，介词后面接动词ing形式，讲故事要用一般过去时态等。理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。书面表达能力比较弱，失分较多。缺乏做题的技巧，学生的应变能力有待提高，只会学不会用。不能正确写出单词的正确形式，也不能熟练运用学过的知识去做题。粗心大意，审题不清。态度不端正，有些选择题也不看，全选A或B书写较差，卷面不整洁。

教师方面:线上大班课教学期间，缺乏对学生的督促及反馈，也没有及时询问学生这节课有没有听懂。对学生做题方面的指导较少。由于教学进度较慢，所以线上教学没有涉及写作课，因此学生对书面表达比较陌生。大班教学的局限性，一节课面向一个级的学生，不能清楚的了解学生的学情，也就很难做到因材施教了。

三、今后改进措施:

1、要求学生每天用英语本写五行英语句子/文章/单词都可以，作为每天的钉钉打卡任务，加强学生的书写。

2、加大对单词的运用掌握方面的指导，教单词，不能停留在表面，要教给学生单词的变化形式，如名词单复数，动词过去式过去分词等，同时引导学生用新单词造学生感兴趣的句子，以培养学生的语感。

3、我们将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功；引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

4、多进行书面表达训练，减少母语对英语学习的干扰。

5、根据试卷的构成来看，100分的卷面，阅读理解40分，因此得阅读者得天下，在习题课时给学生限时，一起去做阅读，引导学生去掌握一些阅读答题的技巧，而不是硬读。

6、此次线上小班教学，我们九年级英语组继续发挥集体智慧，集体备课，互相听课，取长补短，提高课堂的质量和效率。

7、加大培优补差的工作。成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励其提高对自己的要求，在完成各项任务的同时，多做习题。对于成绩欠佳的同学，多鼓励，提高他们对英语学习的信心。中等生也不能忽略，继续加大对这一部分学生上课，背诵方面的监督，以及作业习题方面的指导。

8、任课教师应该多研究新课标和中考题型，实时掌握考点，在课堂上贯穿中考知识点。

　　理化组王金燕老师和张小琴老师分别分析了物理和化学成绩。王金燕老师从两个方面分析本次考试成绩:

一、问题分析

基于日常教学和本次考试情况，我认为主要存在以下问题:

1.学生缺乏正确的学习态度，通常偏向于简单习题的练习，对于稍微复杂的题型望而却步，没有养成主动学习、主动思考的学习习惯。

2.学生生活常识欠缺，理论和实践相分离。如题目中出现的判断常见物品是导体还是绝缘体，交通信号灯的连接方式等常识性题目，还有大量学生答错，教师没有较好的做好引导工作，学生知识迁移能力太弱。

3.物理概念模糊不凊。学生对—些基本的物理概念、物理规律不理解，反映岀在平时教学过程中没有通过实例或实验帮助学生理解概念和规律，没有及时有效的巩固所学知识，在以后的教学、复习中应该加以注意。

4.学生审题不清，常把题目看错，或考虑问题片面单一，不能灵活、全面、综合地解答相关问题。计算不过关，乱套公式，计算过程中单位混乱造成失分。

5.语言表达能力较弱，不能简洁扼要地用物理语言表达规律，抓不住关键，答不到点子上。反映出平时课堂教学中教师为了完成教学任务，给学生的时间和空间较少，学生说得少，练得少。

6.教师的分层教学没有落实到位，成绩中等偏下的学生众多，日常教学中对成绩中下学生关注度不够，造成学生成绩分差较大，整体成绩水平低。

二、改进策略

1.研究课堂:注重双基的训练，加强教学细节上的指导，对演示实验和学生探究活动，要让学生体会探究的过程和实验的方法，分析实验现象，归纳总结得出实验的结果或实验的本质，课堂上要给学生一定的思考时间和空间，给学生机会表达交流，使学生自主地学习，理解内化。

2.注重物理知识与日常生活的联系。教学中应创造情景，使学生能在实际问题情景中运用物理知识，解释日常生活的一些现象，将课内外知识有机地结合起来，通过参与、讨论、分析、概括等方面的训练，来培养和提高学生的语言组织和分析归纳能力。

3.加强同学科教师的讨论交流，集体讨论备课上课。九年级学生课业负担重，要落实“双减”需“减量增质”，认真研究中考真题，讨论分层作业，切实加强精准练习，作业全批全改，及时辅导纠错，保质增效，提高学生学习成绩。

　　张小琴老师从三个方面进行分析:

一、试卷的主要特点

1、整卷四大题，多数大题分若干小题，题目长度适中，考生有充分时间完成全卷，全卷无偏、怪题出现，难度适中。2、侧重考察第二章和第三章的内容，知识点较全面、注重考查考生的实验能力，科学探究能力。

二、成绩考的不理想的原因分析

学生重视不够，因为总分较少，学生花的时间也少，他们认为听听就可以，不做笔记，有的学生甚至都不听课。课后与学生交流，学生说网课老师也看不见他们在干嘛，老师也管不上，比较自由，每天老师让背概念写文字表达式，多数学生都不背。课程紧，多数都在上新课，复习时间少。

三、今后在教学应注意几个问题

1、注重课堂，贴近生活，加强组织教学，向课堂40分钟要质量，强调上课一定要注意听，认真做笔记是学习的关键。

2、重视基础，强调应用，无论是难题还是易题都要认真分析考察的知识点。

3、重视精选习题，提高练习质量。

4、注意学生的情感教育，培养自主学习能力，培养正确的学习方法，培养学生兴趣，保持学生积极性和惯性，树立学生的信心。

　　文综组吴涛老师对政治成绩进行分析。政治是开卷考试，不能引起学生的高度重视，其次学生的政治基础知识不牢固，在考试过程中有大量的时间都在翻书。同时，由于历史和政治一起考试，部分学生不能合理分配答题时间，存在没时间答题的现象。也有部分同学答题过程粗心，答非所问，导致失分严重。在今后的教学过程中要紧抓学生的审题，促使学生熟悉课本，使学生能抓住考点，快速反应考点具体在哪本书哪个模块，避免浪费时间。

　　李小萍老师从2个方面分析了此次历史成绩:

一、试卷分析

1、题型分布:本次考试总分30分，选择题和材料分析题合占15分。

2、难易程度:选择题偏难，失分严重。材料分析中等难度，大部分学生能得分。

3、考试范围:九年级上册到九年级下册第一单元。8个单元内容，内容较多，学生复习不过来。尤其是因为疫情原因，历史课进度比其他学校都慢，本次部分考试题目学生都未学过。

二、存在问题及解决措施

1、本学期教学内容多，由于疫情原因，教学进度缓慢，为了赶进度，缺乏系统的练习和复习。接下来，我要讲练相结合。在新课上完后，进行知识的系统复习。

2、部分学生没借到九年级下册历史教材，导致无书上课，上课效果不好。通过联系教研员，讲电子版课本发送给学生，使学生能课前预习，熟悉考点。接下来的教学过程中，我将把相应考点和对应练习系统的整理出来发给学生，构建知识体系，系统掌握知识。

3、选择题失分严重，学生对知识点掌握不牢，不能准确排除错误选项。我将布置易错选择题，讲解其中模糊选项，查漏补缺，为中考做充足准备。

　　冯云龙老师和田浩老师向大家分享优秀带班经验。田浩老师说:管理一个班级，只要做好如下四点:

一、分析班情，制定目标

本学期是初三年级的上学期，也是比较关键的阶段，如何进一步激发学生学习兴趣，保持良好的班风与学风，防止学生两极分化，防止学生出现厌学情况，仍是班主任工作的重点。我想，要想全面提升教育质量，班主任要特别关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生。

二、安全卫生，常抓不懈　

学生的人身安全尤为重要。班主任要利用每周的班会课，针对不同节令，加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防打架斗殴等安全教育。

班级卫生状况，不但反映学生的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。本学期我班的卫生打扫继续实行责任承包制和组长负责制。派选有责任心、组织能力强的学生担任组长，及时提醒、帮助同学们完成卫生任务。

三、有的放矢，分层教学

基于初三学生的学业水平和能力差异，老师应该从学生的实际出发，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置的每一个环节，抓两头促中间。

1、加强优等生的再提高工作

2、加强中等生的优化工作

3、加强后进生的转化工作

四、要及时与家长沟通，在教育方法上给予指导

　　班主任要积极与家长沟通，尤其我发现最近上网课期间更要频繁的交流。及时汇报学生在校进步和退步的情况，让家长产生自豪感和责任感。在与家长的交流过程中，我们要注意一些沟通技巧，一般都是表扬学生，增加家长的信心，让家长帮助我们一起来督促孩子的学习。对于犯了错的学生也要及时和家长联系，让家长能帮助我们共同管理学生。

　

　　冯云龙说:我主要从以下3个方面管理班级:

一、班级管理，勤为主对班级的管理，我从“勤”字入手。

1、 勤观察、勤思考。一有时间就到班里去，到学生中去，观察学生的行为，思考其背后的原因。

2、勤谈话、勤交流。因为学生大部分都是住宿生，加上疫情封控在宿舍的情况让我有了更多的时间与他们交谈，了解他们学习、生活等情况，到宿舍查看他们的纪律、卫生状况。

3、勤记录、勤鼓励我平时经常记录学生在各项活动中的点滴荣誉，让他们在别入的赞美中更加优秀、更加自信。在跟班过程中发现学生的“亮点”时，勤鼓励、動表扬，这样学生的优点就能充分展现出来。

二、发挥班干部作用

1、明确分工，靠实责任。让他们明确自己的职责是什么，具体干什么事情，负责什么样的任务，遇到事情该怎么处理。指导班干部的工作方法，鼓励他们创造性的开展工作。

2、通过班会和各种活动的策划和组织，激发班干部工作的热情和荣誉感，帮助他们在同学中树立威信。有和班干部对着干的同学严惩不贷。

3、培养班干部团结协作的精神，严格要求班干部以身作则，发挥班干部模范带头作用；通过班干部这个小集体形成正确、积极、向上的班风，从而带动整个班集体。

三、要尊重学生，理解学生，关爱学生。

没有惩罚的教育是不完整的，我们要做的是奖罚分明，严而有度。对于原则性的错误在班会课上讲清楚一旦犯错将会受到产生严重的后果，屡教不改的就得和家长联系了。对于学习上的事也要和家长经常联系。

　　教导处王兴年主任肯定了这段时间以来，尤其是疫情防控期间各位教师所做的贡献，激励薄弱学科教师要多研究学科内容和学生情况，争取在下一次考试中取得成绩。“学高为师，身正为范”，要求各位教师在疫情防控期间多听课，多听优质课，多向骨干教师学习。要求骨干教师、集体备课组长、教研组长等在课标研究、教学指导意见研究、新教材培训等方面起引领示范作用，并带动整组相互学习，相互借鉴，取长补短，切实提高教师教学水平。

　　荣思淼副校长强调，当前疫情形式严峻，各班主任要向学生和家长和家长说清楚、讲明白疫情防控措施，强调参加核酸检测的重要性，及时摸排各班学生及家长有无确诊、被集中隔离或家中有区外人员，及时上报，做好疫情防控工作。第二控辍保学是一项长期工作。各位教师要及时关注家庭困难学生、留守学生、家庭关系复杂学生。与家长沟通，多多了解学生的的心理状态、学习情况和困难问题。能解决的就及时解决，不能解决的要及时如实上报，将辍学的萌芽扼杀在摇篮中。对于已辍学学生，各班主任和负责教师要多劝返，多追踪，问核酸，多与家长沟通，努力使其回到学校继续接受教育。

　　陈明宏副校长肯定了各位老师做出的各具内涵的质量分析，表扬了老师们积极、务实的工作态度，并对下阶段工作提出了要求希望：

第一、不忘教育初心，牢记育人使命。

第二、树立质量意识。各任课教师要严格遵守中宁县教育常规18条，结合本班的学生情况，认真研读新课标，充分备课，备教法，备教材，备学生。上好每一堂课，布置好每一次练习，努力提升学校教学质量。

第三、增强安全意识。当前疫情形势严峻，各任课教师要做好个人防护，少出门，少聚集，不扎堆。遵守交通规则，坚持一盔一带，开车系好安全带。班主任也要及时做好交通安全，防火用电安全，食品安全，防溺水和防诈骗的宣传工作。尤其是正值冬季，一定要强调用火安全，防止煤烟中毒。

第四、增强课程思政。课程思政是当前发展形势，思政教育不仅仅是政治老师和班主任的工作，也是各任课教师的工作。各任课教师要在上课过程中穿插爱国爱党教育，民族团结教育，励志教育和感恩教育，重视学生的德育工作，先做人再成才。

第五、做好控辍保学工作。控辍保学关乎乡村振兴战略，需要各位领导，老师从思想上高度重视，严守红线。各班主任和任课教师要紧密合作，及时关注学生的心理变化，早发现，早根治，将辍学苗头扼杀在摇篮中。

　　根据中宁县教育体育局2022年11月26日上午全县中小学书记校长、幼儿园书记园长疫情防控视频会议精神。党支部书记、校长万学军强调:

一、 疫情防控方面

1、提高政治站位，加强自我约束，不聚集，不扎堆；戴口罩，保距离；讲卫生，讲文明。

2、配合小区坚持核酸检测，不漏检。3、配合学校及时上报个人融合码，不拖沓，不漏报。

4、家里有区外或县外来访人员，要向分管领导和荣校长报备，不得瞒报或漏报。

5、全体教师要利用线上对学生和家长说明当前宁夏尤其是中宁的疫情情况，疫情当前，线上教学是最好的教学方法，取得学生和家长的理解和支持。班主任更要通过班会课，对学生进行学习、防疫、安全等教育；提醒家长要切实履行好监管责任，保证孩子的学习和安全。并且将每次班会内容和截图存档备查。

二、 线上教学方面

1、教体局要求，谁的课谁上，谁的班谁管。

2、所开科目都要上，教体局期末抽测。3、教师上课前必须备好教案，准备好设备，亮出自己的最佳形象。

4、开讲前对学生点名，保证每位学生都要听课，提醒学生及时做好笔记。

5、上课时，教师要坐姿端庄，衣着得体；语言亲和简练。重难点突出，给学生留有思考时间，并能和学生互动。分层布置作业。每节课不超过30分钟，按时下课，不得拖堂，以免影响下一节课。

6、及时收交作业，认真批改，耐心辅导，尽可能保证线上线下教学差距不大。

7、领导、级长、教研组长要网上巡课，教师要网上听课。保证网课质量。

三、 师德方面

1、讲政治，讲规矩，顾全大局。

2、不做违法违规的事情，不做妨碍防疫的事情。

3、不在网络上乱发议论评论，更不能传播捏造虚假事件。

4、有问题逐级反映，不能越级上访，更不能无中生有，污蔑诬告。

最后勉励全体毕业班教师针对本次考试暴露出来的问题和缺陷，及时反思，汲取教训，提高教学的有效性和针对性，做到精准发力，精准到位，为我校实现2023中考目标而奋力拼搏。

　　通过本次分析会，进一步增强了质量意识，为下一步的工作注入了新的智慧和能量。我们坚信，在校领导的正确领导下，在思考中求发展，在行动中求进步，师生齐心协力，走出一条高质高效的教学之路。