<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 远方有诗，</p><p class="ql-block"> 大海星辰。</p><p class="ql-block"> 一群人，</p><p class="ql-block"> 满怀教育梦想，</p><p class="ql-block"> 如和煦吹拂的清风，</p><p class="ql-block"> 温暖小学英语教育时光。</p> <p class="ql-block"> 为进一步解读新版小学英语课标，加强教材解读能力，提升课堂教学效率，共同探讨如何优化小学低段英语课堂教学。根据县教研室工作安排，本次活动于11月25日在第四小学举办！</p> 创设情境，寓教于乐 <p class="ql-block"> 郭辉老师执教三年级上册《Unit5 Let's eat》PartA Let's talk &Let's learn，她以饱满的热情投入课堂，用一首chant 承上启下的开启了本堂课的教学，同时利用精美的图片，丰富的直观教具创设真实情景，用小组合作，等方式让学生感悟I'd like some…，Have some…等句型的用法，取得了较好的课堂效果。</p> <p class="ql-block"> 方燕老师给大家带来的是四年级上册《Unit5 Dinner's ready》PartA Let's talk & Let's learn部分教学，方老师用一曲律动整齐的count，迅速抓住了学生的注意力，接着用chant揭示本课主题“food”。以问题为导向充分发挥学生的思维能力，在完成本课教学目标的同时润物细无声的落实了小学英语核心素养。 </p><p class="ql-block"> 在最后的作业布置环节，方老师设计了“必做作业”和“选做作业”两个部分，给学生们很大的操作空间。</p> 各抒己见，集思广益 <p class="ql-block"> 课程结束了，但是学习没有结束，课后及时进行评课。大家各抒己见，集思广益，气氛热烈，不时碰撞出智慧的火花。</p><p class="ql-block">郭辉老师的课:</p><p class="ql-block">1.注重真实情境的创设，充分激发起学生的兴趣。</p><p class="ql-block">2.注重培养小组合作，养成学生用英语表达的习惯。</p><p class="ql-block">3.介绍了中西方的文化差异，拓展学生的视野。</p><p class="ql-block">4.教师善于用语言激发学生，让学生能积极能动的去思考。</p><p class="ql-block">方燕老师的课:</p><p class="ql-block">1.体现了扎实的基本素养、良好的语音语调、别出心裁的教学设计、生动活泼的课堂呈现、以及科学合理的课堂评价。</p><p class="ql-block">2.注重了书写示范，养成了低段学生良好的书写习惯。</p><p class="ql-block">3.课堂中善于激发学生的思维能动性，发展了思维品质，无形中渗透了育人价值。</p><p class="ql-block">4.课堂节奏紧凑，步步落实到位，体现了教学评一体化。</p> 分享经验，解决困惑 <p class="ql-block"> 新课程改革后，课时量减少，班级增多，如何在有限的时间内最大程度的提高课堂效率，为学生后续的英语学习奠定坚实的基础，是现在我们面临的困惑。</p><p class="ql-block">严丽芳老师说:</p><p class="ql-block">1.我们要摆脱纯粹的词汇或句型教学，要进行单元整合，主题教学，分层教学。</p><p class="ql-block">2.践行围绕文本做纵向深向调整，对文本进行课后拓展与延伸，分级式教学</p><p class="ql-block">3.为了让我们的学生在后续的学习中获得竞争能力，我们的核心目标是要培养大阅读素养。</p> <p class="ql-block"> 对于一直教高段的教师来说，刚刚接手三年级真的会面临比较多的问题，比如陈英老师提出的:</p><p class="ql-block">1.如何合理的安排字母的教学。</p><p class="ql-block">2.如何培养良好的英语学习的习惯。</p><p class="ql-block">3.在日常学习中如何做好听力训练。</p><p class="ql-block">4.如何实施班级结对帮扶。</p> <p class="ql-block"> 教学多年以后，当你我面临职业倦怠期，你是否还是当年那个激情满满的你了？卢丽萍老师给我们提供了一些实用的建议</p><p class="ql-block">1.低段的教学要从兴趣入手，不仅要有高段学生喜欢的知识渊博，也要有低段学生喜欢的活泼可爱。</p><p class="ql-block">2.教师要持续提升自我的状态，不断充实自我，提升自我素养</p><p class="ql-block">3.努力工作，热爱生活，多学习多运动，做个精神好，情绪佳，富有激情的教师</p><p class="ql-block">4.课前做好充足的准备，利用多种渠道备好课。</p><p class="ql-block">5.让自己成为一束光，温暖自己，照亮他人。</p> <p class="ql-block"> 每个人性格各异，就像我们每个教师教学风格迥异，钟姗老师也有她自己的一套教学方法</p><p class="ql-block">1.持之以恒培养学生良好的书写习惯</p><p class="ql-block">2.培养良好的朗读习惯:手到、口到、眼到、心到。</p><p class="ql-block">3.营造良好的学习氛围，利用情景、声音、图片、游戏等辅助教学</p><p class="ql-block">4.创编歌谣，把知识目标在唱唱跳跳中无形掌握。</p><p class="ql-block">5.利用小组帮扶，强弱联合，解决后进生困扰。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，我们可以化繁为简，比如王敏老师提到的，利用思维导图的方式来帮助学生回顾知识，复述课文内容。</p><p class="ql-block"> 李丽珍老师提醒了我们经常会忽略的单元的主情景图，要很好的利用起来，同时每个单元的词汇表也是教学中不能忽视的重点！</p> 新课标，新要求 <p class="ql-block">彩云老师给大家带来《新课标下的小学英语低段教学及考查要求》的讲座，一共四个板块</p><p class="ql-block">1.新课标，新要求</p><p class="ql-block">2.教材解读</p><p class="ql-block">3.教学评一体化的作业设计和要求</p><p class="ql-block">4.新课标下的考查要求</p> <p class="ql-block"> 彩云老师强调作为老师一定要研读新课标，用课标来指导我们的教学，其次要钻研教材，创造性的使用教材，整体把握教材，把散落在各册的知识点串联起来进行大单元的整体教学，在教学的过程中渗透英语核心素养——发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质和提高学习能力。最后彩云老师强调要将新课标中教–学–评一体化落实到作业设计当中。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每一次学习交流都是为了更好的启航，在英语新课程标准颁布后，为了更好的学习新课标，将新课标更好的落地，培养学生的英语学科素养，我县小学英语人一直不断努力。立足今日，展望未来，我们相信用我们的细心、耐心、爱心加上我们的教育智慧和集体力量定能成就教育的精彩，绽放教育的魅力！</p>