背景 <p class="ql-block"> 当今世界科技进步日新月异，儿童青少年成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战，对于老师来说，现在的教学目标不是怎么教，而是学生怎么学。随着2022年《体育与健康》新课程标准的颁布，各个学校的体育教师都在积极认真学习、研读探讨。新课标中指出：随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，进一步明确了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。</p><p class="ql-block"> 室内体育课属“健康知识”教育部分，在新课标中占有足够的分量，健康知识是打基础，是形成健康行为不可或缺的知识理论，有了健康知识，从而形成健康行为，知行合一，才能更好地促进健康。</p> 骨干教师邀请课 <p class="ql-block"> 11月25日我校体育骨干教师孙长宏老师从体育教育教学实际出发，依据2022版新课程标准的要求，并结合学生学情，上了一节体育与健康室内课《体育课中常见运动损伤的处理与预防》。</p> 学什么 <p class="ql-block"> 孙长宏老师首先介绍了体育明星刘翔。通过观看2段视频，一个是刘翔在2004年雅典奥运会夺冠的视频，一个是刘翔在伦敦奥运会跟腱断裂的视频，引发学生深思。并借助退役后的刘翔曾说:“人生总有高峰和低谷，在顺境中要不失自我，在逆境中要不忘初心，要勇敢的去面对！”以此激励学生坚持体育运动！</p> 准备活动:热身操 <p class="ql-block"> 在准备环节，孙长宏老师带领学生跟着视频做热身操。并引导学生思考:“为什么每次课前都要做充分的热身呢？”学生勇敢果断地回答:“因为充分的热身可以使身体活动开，减少运动损伤！”</p> 怎么“练” <p class="ql-block"> 充分的热身活动过后，孙老师提问:“你在体育课以及日常生活中遇到过哪些运动损伤呢？”同学们认真思考，争先恐后地举手回答。</p><p class="ql-block"> 孙老师向学生们介绍了运动损伤都有哪些？同时讲解了运动损伤的定义。接着通过剧情的形式引导学生学习擦伤，挫伤，扭伤的正确处理方法。还以小组合作探究的方式完成了实践操作。</p> “赛”什么 <p class="ql-block"> 在检验环节，孙长宏老师设计了8道抢答题，检验学生学习成果。</p> 体能训练 放松操 <p class="ql-block"> 这节健康课既有小组合作探究，又有实施操作，不仅使学生掌握了擦伤，挫伤，扭伤的正确处理方法，而且学会了实践包扎方法。学生理解、掌握、学懂、学会，从体育学科核心素养的角度培养学生具有“运动能力、健康行为、体育品格”。</p>