<p class="ql-block">👨🏻💼数学家欧拉说过：“数学不仅需要观察👀，还需要实验🧪”。数学实验将被动的学习过程变成主动的创造💪过程，突破学生的思维定势，培养学生的创新能力。结合本单元学习的百分率，我们六年级数学组精心设计了一个探究实验🧪</p> 活动要求师先说 <p class="ql-block"> 要求：选取几十粒黄豆、蚕豆或绿豆种子做发芽试验，每天记录发芽的种子数，7天后算出发芽率，发芽过程拍照📷记录，视频总结什么是发芽率，影响发芽的原因，还可以拍下美味的成果。</p> 豆芽生长我来记 <p class="ql-block"> 在孩子们的精心照料下，豆子露出了头，豆子兄弟们争先恐后地生长着，小小的豆子有大大的力量。</p> 成果展示真精彩 <p class="ql-block"> 孩子们的动手实践换来了丰富的成果，不仅从中学到了许多科学知识，而且按照教材的要求，还理解了发芽率的意义。快看，我们的发芽率都很高哟！</p> <p class="ql-block">厨艺大比拼，变身小厨师，美味佳肴百味生……</p> <p class="ql-block"> 孩子们把自己的发现和培育过程做成了精美的视频，记录下了自己在实验过程中的所思、所悟。</p> <p class="ql-block"> 一次动手实践，孩子们运用探究实验法完成了对“种子发芽”的实践活动；一番探究发现，让孩子们学会自主、合作和探究的学习方法，培养了孩子们的科学探究能力，成全了一段美妙的数学之旅；一份份作业，一点点积累都为孩子们的成长之路奠定了坚实的基础，勤奋与坚持也将成为孩子们人生中一面面耀眼的旗帜。 </p>