<p class="ql-block ql-indent-1">如果说一个班级是一架钢琴，那么只有班主任和各任课老师紧密配合，同心协力，才能奏出优美的乐曲！</p><p class="ql-block ql-indent-1">为加强班主任与各任课老师间的沟通，促进各学科教师全面了解任教班级学情，进一步提升线上教学质量，郑州经济技术开发区龙飞中学七年级进行了“云说班”活动，共同分析问题，寻找对策！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邓海燕老师和各任课教师分析班级学生偏科现象，强调学生的均衡发展以及唤醒后进生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郑玉姣老师分析班级概况以及学生的学习状态等问题并给各任课教师出谋划策，建议让学生成为课堂的主体，多让学生讲题；提倡任课教师分层布置作业并多多鼓励和表扬学生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">田梦老师就班级不同层次学生进行分析，强调多激励学生并帮助他们树立目标、加强对学生的关注，与学生建立良好的师生关系、挖掘学生的闪光点，让学生爱上学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴华媛老师着重强调学生的学习状态，建议各任课教师在线上教学期间及时反馈学生情况，共同助力学生的学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李曼老师建议各任课教师在课前关注学生摄像头，关注学生上课期间的学习状态；用放大镜发现学生的每一个闪光点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张志老师就班级学生上课状态，学生小组管理模式以及学生作业情况展开，强调良好的课堂状态是保证学习质量的关键。他建议各任课教师可以借助班委们的力量共同督促学生的学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蒋文娜老师从学生整体特点、学生网课上课状态、网课作业情况以及成绩分析四个方面入手，分析班级整体特点和学生个体特点。在交流中更加丰富和充实了各位老师对七班整体和各个学生的了解，建议各任课教师多多关注本学科的薄弱学生，携手并进，共促进步!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙静静老师与各任课教师交流网课以来学生上课情况、作业情况以及网课学困生，共同商讨好方法，提高学生学习效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">共商才能共进，合作方能共赢。相信学校组织的“云说班”活动，一定能凝聚起班级教学的最大合力，助推我校教育教学质量再提升!</p>