为了落实新课改课标的新理念，切实加强教师对新课程标准中 “学习任务群”的理解和运用， 更好地指导课堂教学实践，11月26日，临沂市教科院召开了临沂市小学语文主题学习视域下“学习任务群”教学研讨会议，临沂第十实验小学全体语文教师参加了本次会议。 本次会议由陈中杰副院长主持，活动时间为一天。上午由四位名师进行分享，下午是临沂市教科院陈中杰副院长的报告。 首先由河东区太平中心小学的赵玉妹老师带来的“语言文字积累与梳理”任务群设计例析。赵老师围绕何为语言文字积累与梳理学习任务群、语言文字积累与梳理学习任务群的教学形态、让任务群在课堂中落地的设计案例三个方面来解析学习任务群，通过学习，老师们对怎样实施学习任务群有了新的理解与思考。 随后是来自罗庄区教科研中心的孙玉亮老师带来的“实用性阅读与交流”任务群设计例析。孙老师从“于永正之问”切入，以五年级说明文单元为例，结合五年级学生的观察特点和思维能力设计了“我为事物代言”的情境性任务，细化了任务的评价标准。 郯城第二实验小学的乔士芹老师解读了“文学阅读与创意表达”任务群设计例析，以“文学阅读与创意表达”在教材编排中的体现开始，分析了五上第四单元的学情，确定单元教学目标，设计学习活动，跟进单元教学评价。 最后一位是临沭县教科研中心的卢西芳老师，她带来的是“思辨性阅读与表达”任务群设计例析。首先介绍了“逻辑思维”课程目标包括思维方法、思辨能力、思考习惯和理性精神。在不同学段的不同课文中展示不同的任务设计，通过创设不同情境分层落实任务群目标，切实提高学生的思辨能力。 下午陈副院长分享了自己对于学习任务群的思考，讲述了他对语文学习任务群的初步认识，介绍了语文学习任务群的四种教学样态，展示了基于学习任务群的单元整体学习设计。他不仅总结了上午四位名师讲述的精华，还以实际的课例解决了很多一线教师的困惑。 会后，语文教研组组织各年级组积极研讨，畅谈所学所悟，并将所学运用于实践，积极组织教师进行单元教学设计。通过本次学习，我们必须要在教学中立足新课标，践行新理念，构建新课堂。相信在这次学习后会涌现出更多语文教学的成果，激起更多语文教师智慧的火花。