<p class="ql-block"> “双减”政策指引着教育的变革，指导学校教育应发挥主力作用，深刻把握教育变革的方向，顺应时代发展的需求，积极推进对学生的全面教育和素质发展。 “双减” 政策明确指出要减轻学生作业负担，这就要求教师既要缩减作业总量和时长，又要保障作业质量。</p><p class="ql-block"> 11月26日，在伊犁州教研室的统筹安排下，全奎屯市小学语文教师在钉钉上参加了关于作业设计的线上教研系列活动。</p> 第一项 <p class="ql-block"> 今天活动第一项，由伊犁州教育局的刁振璟老师，做了关于“双减”背景下小学语文作业设计的有效性研究概述的微讲座。刁老师从单元视角解教材；多维度提质增效；立足语文核心素养；以身为本研作业四个方面，向我们介绍了本次的课例《竹节人》是如何有效设计语文作业的。</p> 第二项 <p class="ql-block"> 由伊宁市第二十二中小学刘新萍老师带来的课例《竹节人》第一课时</p> 第三项 <p class="ql-block"> 由伊宁市第二十二中小学王幻老师带来的课例《竹节人》第二课时</p> <p class="ql-block"> 丰富多彩的个性化作业一改传统作业的刻板乏味，让学生动口、动手、动脑，寻找到无穷的乐趣，化被动学习为主动学习。特别是课后延学作业设计分为了必做题与选做题，充分给足孩子自由选择个性化的作业展示，从写一写生活中有关老师的故事和制作竹节人变身为《西游记》、《水浒传》《三国演义》中喜欢的人物并为他们配上相应的武器，提现了学习语文课程的娱乐性，从而使学生在轻松愉悦的氛围中不断提升了语文素养。</p> 第四项 <p class="ql-block"> 由南通市通州区通州小学(伊宁县南通实验学校)张鹏老师带来的讲座《素养导向的小学语文作业设计》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 作业是教育教学中不可或缺的重要环节，是促进学生多元化发展、多方面能力提升的重要阵地。如果说常规作业是语文教学的家常便饭，那么，语文特色化作业的开展，无异于饭后各式美味的甜点，让学生得到不同的愉悦体验，从而激发浓厚兴趣，爱上语文学习，也为以后的素质发展奠定坚实的基础。</p> 第五项 <p class="ql-block">各县市代表各县市研讨、交流</p> <p class="ql-block"> “双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。通过本次线上教研活动，老师们进一步准确地梳理思路，为优化作业设计起到了良好的指导作用。在今后的教学工作中，老师们还将携手并肩，着力提高教育教学质量，努力做到减量不减质！真正减轻学生负担，扎实推进＂双减＂政策有效落实。</p>