<p class="ql-block">【诵读感言】</p><p class="ql-block">高原，多么熟悉的字眼，这是我中学语文老师的名字，对我影响最深的一位好老师，去年因病在悉尼过世。他的父亲是一位老革命，当年部队进驻青藏高原，他出生了，于是父亲为他起名“高原”。</p><p class="ql-block">高原，令人想到辽阔、苍茫、古老和沧桑，在蓝天和厚土之间，适者生存，万物随性，是怎样的一种自由和奔放；日月星辰，物换星移，既易逝又永恒，又是怎样一种令人敬畏的力量！</p><p class="ql-block">谢谢班长的选题，让我带着对高原老师的怀念，带着深深的敬意，来读这首《寄自高原》……</p> <p class="ql-block">寄自高原 (节选)</p><p class="ql-block">作者 林莽</p><p class="ql-block">我来到的地方</p><p class="ql-block">有着悠久的历史</p><p class="ql-block">和古老的传说</p><p class="ql-block">有着朝圣者的荒漠古道</p><p class="ql-block">和挺立于心中的神女雪峰</p><p class="ql-block">她们圣洁的祷告</p><p class="ql-block">使树木狂舞 流水欢歌</p><p class="ql-block">我听见一个灵魂在抽泣</p><p class="ql-block">他把自己 神圣 纯洁</p><p class="ql-block">写在被泪水洗过的天空</p><p class="ql-block">写下树木的细语</p><p class="ql-block">太阳的浓香</p><p class="ql-block">古木和禽鸟的声音</p><p class="ql-block">这是对大自然最神圣的颂歌</p><p class="ql-block">这是纯洁之泉</p><p class="ql-block">无限宽阔的源流</p><p class="ql-block">马群飞驰 我们扬鞭而来</p><p class="ql-block">高歌悠远 我们与神同在</p><p class="ql-block">一路上 我颤栗而来</p><p class="ql-block">一路上 我哭泣而来</p><p class="ql-block">一路上 我屏住了呼吸</p><p class="ql-block">一路赞颂 一路景仰</p><p class="ql-block">在漫漫长空</p><p class="ql-block">在无尽戈壁</p><p class="ql-block">在鸟群呼啦啦升腾的瞬间</p><p class="ql-block">在冷杉林的一片低鸣中</p><p class="ql-block">雪原消融 汩汩流淌</p><p class="ql-block">闪烁着阳光一样的词句</p><p class="ql-block">闪烁着一颗灵魂</p><p class="ql-block">崇高而神圣的敬意</p> <p class="ql-block">【班长推荐语】</p><p class="ql-block">这是一位高原的拜访者、朝圣者的心路感受。他将自己的探求所得倾诉、分享给每一位拜读者。</p><p class="ql-block">诗歌开篇用“记叙”的表达方式展现高原的悠久和古老。诗人选取高原有代表性意象：朝圣者、荒漠古道、神女雪峰让人神往，使人敬畏，进而为全诗垫下深沉的情感基调。虔诚的人们用圣洁的语言为大自然祈福，唤醒高原万物之灵性。而树木扬起婆娑的枝条，潺潺溪流一路欢歌，又为祈福的人们送来更多的福祉，这是天人合一的完美和谐的存在。</p><p class="ql-block">第二节情由景生，铺排出诸多高原景物。朝圣者感动泣下，将最虔诚地赞颂与讴歌送与高原万物。“马群飞驰，我们扬鞭而来；高歌悠远，我们与神同在。”诗人因景抒怀，纵然奔赴万里也是潇洒自在，满心欢喜的，一路高歌，因为能与神同在。</p><p class="ql-block">最后，重章叠唱、反复吟咏呈现情感状态。诗人从中发现了高原的秘密：高原的水如太阳一样维持着人的生命，它有高尚的灵魂，是它孕育了高原之神圣，是它吸引了无数的朝圣者。寄自高原，将对融化的高原积雪、流淌的粼粼湖水的崇高、神圣的敬意自高原寄于每一位拜读者的心坎里。</p> <p class="ql-block">图片来自网络，感谢聆听！🌺</p>