相约云课堂，温暖伴成长---唐河六小教师线上教学实录

唐河六小杨艳丽

科学防疫护健康授业解惑移线上六小齐心展异彩兢兢业业播烛光 随着新冠疫情的反复，今冬再次启动“线上教学”模式。为了实现师生同屏共振，同频共进，多措并举，确保居家隔离学生的学习质量。唐河县第六小学涌现出许多教育先行者，她们与孩子们相约时空，演绎出一节节异彩纷呈的课堂。 疫情无情，教育有爱。 ——六年级数学常朴云老师 常老师在停课不停学的情况下，勇于担当，勇于挑战，每天精备课，细选题，勤批改，拢问题，设评讲，重关注。在讲课过程中，通过连线，用视频提问学生，看学生是否掌握本节课的知识点，也会随时关注互动区域，学生有疑问，适时进行答疑讲解，及时和学生互动。有时候会采用视频会议讲习题课，让学生讨论、交流，进而调动学生的积极性。真正做到了“教学——指导——答疑——作业——检测”，让学生们体验到线上学习亦有“校”的氛围。 静默中，读出精彩 ——六年级语文王耀老师 “一日之计在于晨”，早晨是学生养成良好读书习惯的绝佳时间，早读则是决定学生语文成绩好坏的关键环节，是语文学习的重要阵地，是语文课堂必不可少的延续与补充。线上教学也要坚守语文早读阵地！王老师是这样做的： 1.晚上先把第二天的早读任务发班级群里，目的是让家长明白早读任务。 2.每天用励志语唤起孩子的斗志，用语言文字传递着老师内心殷殷地期望。 3.早上6:30洗漱完毕，在背书小组里，诵读一首古诗“刷脸”签到；然后就自由开启自己背书模式。7:40之前小组在群里发完成背诵的视频。 4.针对班级的7个背书小组群，每天做出通报，有表扬也有批评。 这种早读模式，不仅能够使我们全面掌握班上学生的早读情况，还能能激发学生晨起早读的热情。 用心用情，爱有温度 ——六年级英语王玉焕老师 为了让空中英语课堂精彩绽放，王老师做法让孩子们喜欢： 首先，立规矩。没有规矩不成方圆，制定详细的奖惩制度，多奖励少批评。 其次，每天按时开始直播，课前先连麦背诵，给孩子们展示的机会。 然后，用心批改每一份作业，注重批改作业评语多样化，每天评选出优秀作业，激励每个学生学习的热情和快速完成作业的积极性。 最后，每周总结。以表扬信，小奖状的形式表扬表现好的同学，同时激励没有完成好的同学，让每位学生学有所获！ 匠心设计，别具特色 ——五年级语文彭赛老师 彭赛老师为了缓解孩子们网课的压力，给孩子们布置别具特色的体验式作业：小小少年的你，是早晨七八点钟的太阳，是祖国的花朵，是祖国的希望。学习确实是苦与乐交织在一起的。孩子，我知道你最近很累，可是将来的你一定会感谢现在努力的自己。窗外有风景，笔下有前途，低头是题海，抬头是鹏程。要偷偷努力，成为别人的遥不可及。今日，我们暂停脚步，只赏风景，你站在屋里拍风景，而老师眼中的风景是你。 适时放手，成就学生 ——四年级数学杨闪闪老师 杨老师的每堂课尽心尽责，制作精美PPT，让学生主动连麦提出疑问耐心讲解。选取一部分“数学小讲师”，让孩子们通过录制讲题的视频，在讲解问题中把自己的思路、想法完整的表达出来，对易错题或进行画图解析、或用数量关系点拨、亦或回顾自己出错的过程与大家总结。因为大家都参与，孩子把各种小点子融入数学题中，所以解题思路也多种多样，在输出分享中促进了表达、提升了素养，激发了兴趣、提高了信心。 课前互动，激发兴趣 ——四年级语文黄明月老师 为了激发学生学习语文的兴趣，让孩子们准时进入直播课堂，黄老师静心准备孩子们喜欢小视频：课桌操、古诗词诵读，让孩子们一起参与活动。另外，课前她要求孩子们提前预习新课，每篇课文通读3遍以上，标记段落，借助工具书预习生字词。在课堂中:运用课件和视频相结合的方式，连麦互动，激发学生的学习热情。课后将自己整理好的课堂笔记分享给孩子们，让孩子们做好课堂笔记的补充后上交检查。需要背诵的课文及日积月累，让孩子们以录制视频的方式分享到群里，检验背诵成果。 多元评价，快乐体验 ——三年级数学王京老师 线上教学让我们的表达更加网络化一些，这对于小学阶段的学生来说新鲜也更容易接受。“双减”政策下，如何在线上学习时既以鼓励为主，又能客观评价学生表现成为老师们工作的新挑战。要想使学生劲头足，少不了教师对学生的鼓励与赞美。面对新要求，王老师不再单纯地用“√”“×”来评判学生的作业，而是针对学生的基本素质和学习潜力多元评价。在加入一些个性化的评语之后，充分调动了学生学习的积极性，激发学生保持线上学习的兴趣。最重要的是孩子们知道老师在关注自己，同时老师用心地在点评每一份作业，也折射给孩子一个态度、一个意识，让孩子们对待作业的态度也能更加认真。就在这你一言我一语中，作业中出现的小问题被温柔地化解，和孩子们的感情也变得越来越好。 情景教学，让课堂贴近生活 —— 二年级数学杨晓丽老师 针对低年级线上学习，杨老师是这样做的： 老师在讲习题时，多举一些好玩的例子，把数学和生活结合起来，引起学生的学习兴趣，多表扬赞美学生。针对教学7.8.9的乘法口诀，一定要人人过关，都给老师发背诵视频，要求熟背，张口就能说答案。作业布置不单一，有当天的新知，也穿插着前面学过的知识。作业我们都是全批全改，改作业时会发一些带有文字表情包，让学生对写作业产生兴趣。 落实课堂常规，培养学习好习惯 ——二年级语文毛莉老师 毛老师每节课前提醒学生准备好当堂的学习用品，端正坐姿，提前进入上课状态。课上运用线上连麦交流,学生积极发言，师生交流互动，调动低年级孩子的积极性。课后，学生完成作业上传，老师批改,督促学生订正，最后进行总结反馈，对错误率高地方进行集体纠正，个别作业反复出错的同学，电话交流进行针对性的辅导点评。 寓教于乐，乐中求知 ——一年级语文刘宏媛老师 刘老师直播课开始等待学生进群时，带领孩子们做课前小律动，一方面舒展身体，一方面可以激发孩子们的学习兴趣。对每个孩子的线上学习进行跟踪了解。讲授新课前，提前找好优质预习资源，让孩子提前做好预习，为新课做好基础。课堂上适时播放一些适合一年级学生年龄特点的小视频，缓解学习疲劳。 激活学生思维，收获探究乐趣 ——五年级科学古丹老师 古老师攻坚克难，对于科学课的云课堂怎样上的有声有色，她备课时对知识点进行精细分类，抓住重难点着重凸显；直播课时在有效的时间内，通过图片资料视频加上教师详尽讲解，力争使学生易接受，便理解，全掌握；课后作业读背与抄默结合，加上以思维导图为主的知识梳理，学生印象更深刻，掌握更全面。 　　为了让学生们劳逸结合，将体能训练融入居家学习之中，鼓励学生们开展课间操、眼保健操、以及其他丰富多彩的体育活动。坚持每日锻炼，既能提高孩子们的身体抵抗力，也能有效调节身心健康。      “疫”无反顾，躬耕教育，疫情期间，我们唐河六小的每一位师生都能做到：博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。 图片：教研组推荐编辑：杨艳丽审核：张爽刘元元