<p class="ql-block"> 语文实践活动究竟应围绕什么来开展呢？《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于“语文学习任务群”的论述，告诉了我们答案。</p><p class="ql-block"> 义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养（文化自信、语言运用、思维发展、审美创造），具有情境性、实践性、综合性。</p> <p class="ql-block"> 学习任务群是任务导向的语文学习方式，学习任务群也是以主题情境的方式呈现的。通过学习任务群将语文整合成学习项目，让学生成为学习的主人。</p> <p class="ql-block"> 一堂好课少不了好的教学情境，温儒敏教授指出“情境”就是课堂教学内容设计的“语境”。学生手中的学习材料都是作者用文字精心构建出的特定时空，这个时空蕴含丰富的情、意、理。充分利用文本语境创设教学情境，可以帮助学生使表达更有张力，也可唤醒个人体验，让学生表达更有个性。</p> <p class="ql-block"> 学习任务群视域下，语文整体学习应注意的问题有：一、认真学习课标，把握精神实质，避免做形式主义理解；二、深度解读教材，领会编写意图，遵循教材的逻辑设计学习活动；三、遵循语文学习规律和儿童成长规律，让学生经历扎扎实实的语文实践过程，避免浅尝辄止的“学习探究”，避免表面热闹的“实践活动”，避免内容琐碎复现的“师生对话”，避免概念化、标准答案的“感悟体会”。</p> <p class="ql-block"> 这次活动，围绕“语言文字的积累与梳理”，“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”的相关主题教学，内容丰富多样。我们既能欣赏到做课教师娴熟驾驭课堂的魅力，又能领略到语文主题教学课堂中别具一格的教学风采。</p>