“疫”线教学 向暖而行——阳谷县明德小学线上教学进行时

明德小学

教学

线上

学生

巡查

课堂

老师

疫情

明德

作业

授课

　　初冬已至，天地乍寒。突如其来的疫情，让这座城市按下了静默的暂停键。 疫情就是命令，防控就是责任!阳谷县明德小学接到线上教学通知后，第一时间研究部署线上教学事宜。

　　为有效保障线上教学工作的顺利进行，根据“双减”相关要求，学校高度重视，成立线上教学领导小组，迅速制定详实、完善的线上教学实施方案。学校实行校长、副校长分包巡查年级，教研主任、年级主任巡查班级，分层管理。

精心准备，形成合力

　　本学期，明德小学以“教师有高度，备课有深度，课堂有温度”为标准严格要求每位老师，努力提升教师综合素养和授课水平。为保证线上教学的高质量，各学科组、年级组分别召开视频会议，商讨授课方式、学习进度，教材重难点的突破等。

云端相聚，互动依然

　　相聚云端，老师们充分发挥自己的信息技术专长，在线上课堂大显身手、各显神通，使用在线课堂、钉钉直播、腾讯会议、企业微信等多种方式进行授课。采取举手答疑、学号抽查、随机点名、线上抢答、视频连麦等互动教学模式。

作业答疑，温馨反馈

　　练习能直接映射出学生对知识的掌握情况，老师们积极落实“双减”政策，严格控制作业量，认真批改作业，及时对每位学生的作业做出反馈，共性问题统一讲解，个别问题单独辅导。此外，为锻炼学生动脑、动口、动手能力，提升学生综合素养，老师还精心设计适合学生年龄特点的实践作业。作业评价多元，形式多样。

德智体美劳，一个不能少

　　培养“德智体美劳”全面发展的人，要从娃娃抓起。我校坚持五育并举全面发展素质教育，“教学+德育”并行，积极促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合，全力为培养拥有“中国心、世界眼、现代脑”的全面发展的接班人而努力。

阳光心理，健康成长

　　小学阶段是孩子行为、性格和智力迅速发展的关键时期。一个人的性格、情绪、意志、品质、兴趣爱好等都将在这一阶段初步形成，我们只有从小抓起，加强学生心理健康教育，使他们初步形成健康的心理，才能为孩子的未来打下坚实的基础。工作中我们一旦发现哪个孩子情绪不稳定或有异常，就先和学生谈心，课下再通过打电话、微信或钉钉等方式与家长沟通，齐心协力，共同引导孩子正向发展。

逐级巡查，做好保障

　　每天巡查，抽查老师上课情况已是工作常态，巡查中发现老师都能精心备课，用心和学生交流、互动，线上教学有条不紊地进行。总结中也发现老师们线上教学遇到的困难：比如钉钉在线课堂小班课进不了，大班课看不到学生的上课状态。腾讯会议电脑桌面只能看到30名学生，上课高峰期只能看到个别学生，影响课堂效果。针对出现的问题，校领导也积极想办法，克服困难，做好老师们的后勤保障工作。

　　肆虐的疫情，我们科学防治。众志成城，同心协力，疫情终将会过去，我们也终将会迎来教育的春天，回到我们向往的校园。踩着冬日的节拍，让我们结伴向暖而行。