为写话插上想象的翅膀

世英

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。同样是二年级的孩子，今年更与众不同。网课，家长有多少的顾虑，老师就有多少的压力。对我来说，最大问题是批改作业。分分钟让我感觉到即将迈入老年人行列。说自己老眼昏花有些矫情，但却是现实。暂不说宝贝拍照东倒西歪，也不必说雾里看花，朦朦胧胧。经过反复强调，拍照问题基本解决。 　　今天中午吃过饭，安静的改孩子们的看图写话，我神奇般的发现，我的这群小可爱，比我想象的厉害。 　　昨天网课上的是写话。图上画的是一只老鼠，因为不小心碰到了电脑鼠标，而发生令人啼笑皆非的故事。孩子们观察的竟比课堂上仔细。我不禁感叹：困难是一座高山，突然的出现，有人望而却步，停滞不前；有些孩子却攀登它，征服他。 孩子们把图画中的内容，通过整体观察，写出时间、地点、人物、事情。并把写话要素串成一句话，组成了写话的开头。接着细致的观察图上的人物特点，动作，表情，以及小老鼠看到这只猫之后的表现，汇集成一段话。动词在句子中的运用，会让静止的画面更生动。但如何引导孩子们运用恰当的动词就是我要努力的方向。孩子们做的头饰，以及表演文中的老鼠和猫。让学生走入情景，扮演角色，两个孩子惟妙惟肖的表演，加深了动词的运用。从同伴中习得，总是比成年人的教授，更易吸收。 　　想象在孩子们的生活和学习中必不可少，针对图上的内容，展开合理的想象就很重要了。我的这群小可爱想象力丰富，脑洞大开，向我交了一份令我竖大拇指的作业。一起去看看吧。 手机评改写话是一项大工程，我在图片纠错字，用语音方式调整写话需要修改、增加、删减的地方，希望提交作业的每一个孩子能真切的感受到一对一的写话辅导。