幼小衔接快乐成长

安陆市实验小学

为全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，改变小学和幼儿园教育分离的状况，建立幼小协同合作机制，推动双向衔接。2022年11月26日上午，安陆市实验小学三校区共同携手开展了幼小衔接工作研讨会。 　　九月伊始，我校就开始筹备幼小衔接工作研讨会，因防控形势严峻，会议延至今天举行。为了使各位领导老师们熟知会议流程，了解幼小衔接工作的具体做法和重点，学校特将幼小衔接工作的内容打印成册，以便帮助大家顺利的开展工作。 　　从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。为帮助新生顺利适应小学生活是小学一年级重要的教育任务，小学应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，主动加强与幼儿园教育的衔接，积极探索实施入学适应教育，帮助儿童逐步适应小学生活。 　　付老师先从幼儿园与小学的几个变化入手谈教育差异。幼小衔接工作的重点是培养幼儿良好的情感、态度、能力和习惯，幼小衔接贯穿于整个幼儿园。 　　习总书记说，做“好老师”有四个标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这也是朱老师一直以来的教育追求，努力做一个“温暖舒服”的好老师。朱老师围绕四个方面娓娓道出自己工作中的感悟。一、不断加强学习把自己变成行走的“教科书。二、与孩子们交心，做孩子们知心的朋友。三、通过加强班级管理，促进学科教学开展。四、想方设法激发孩子的学习兴趣。快乐分享，分享快乐！老师，智在岗位，决不墨守成规。心系学生，敢于别开蹊径。只要愿意成长，永远都有雨水在灌溉。 发言的内容围绕五个方面展开：一、做好学生心理疏导。二、做好示范，给予详细的指导三、激发孩子的各类兴趣以促成长。四、注重孩子学习品质的培养。五、加强课间安全教育。 “不积跬步，无以致千里。”教育就是良好的习惯慢慢养成的过程，而培养孩子良好的行为习惯应从“大处着眼，小处着手”，在一言一行、举手投足之间逐渐养成。 氛围营造，开启趣味识字之门。课件导航，开启轻松识字之旅。寓学于玩，打造快乐识字之匙。课外阅读，打开自主识字之窗。联系生活，放飞智慧识字梦想。在识字教学中，张燕老师以满腔的热情为童趣和字趣铺路搭桥，让汉字不再枯燥、抽象，毫无情趣，而是成了一朵朵五颜六色、充满芬芳香气的诱人的鲜花，放飞孩子们童真童趣的精神乐园。 　　张建航校长在总结发言中，进一步阐述了科学做好幼小衔接工作的重大意义。他强调，各校区要在认识上再提高，在行动上再加力，在合力上再聚拢，在效果上再提升，切实做好科学保教和幼小过渡，努力把幼小衔接的“陡坡”变成“缓坡”，让一年级新生平稳过渡，快速适应小学生活。 　　 老师们就幼小衔接工作开展中存在的问题，如何科学开展幼小衔接工作等问题进行了深入的交流。 　　研讨过程中，教师们从幼儿园、小学各自在幼小衔接方面开展的工作和误区展开沟通交流。研讨交流会现场气氛热烈和谐，干货满满。不仅让老师们自身得到了一次成长，也让其他老师摄取了新的营养，有效实现了教育资源的共享。 　　行是知之始，知是行之成。 此次研讨会一校三区的共同配合与协作下，取得圆满成功，并形成了下一阶段幼小衔接计划，为今后工作的开展指明了方向。相信在家、园、校的共同努力和科学指导下，我区幼小衔接将更加优化，更能助力幼儿的成长。花开有时，衔接有度。孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长。愿每个“准”小学生，都能卸下焦虑与不安，怀揣梦想与期许，自信满满地， 开始新的人生旅程！ END