<p class="ql-block ql-indent-1">11月25日，沂南县特殊教育学校全体教师一大早顶着大雾按时赶到学校参加集中学习，观摩《2022长、珠三角八城“新特教”教研伙伴联盟第三期线上教研活动》。活动主题为“面向美好生活的孤独症儿童教育新探索”，分为上午课例展示与说课和下午教研论坛两部分，其中上午课例展示与说课部分的4节集体教学展示课和4节孤独症儿童小组课/一对一教学展示课同时进行。下午的教研论坛分别进行了八城特教学校经验分享、专家点评和专家讲座三个环节。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">课例展示与说课</b></p> 集体课 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">生活语文《大扫除》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">生活数学《认识几时》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">生活适应《垃圾分类》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《垃圾分类》说课</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《垃圾分类》助教教师说课</span></p> <h3 style="text-align: center">唱游与律动《感受节奏的快慢》</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《感受节奏的快慢》说课</span></p> 小组课/个训课 <h3 style="text-align: center">孤独症职业训练《仁爱餐厅》</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《仁爱餐厅》小组课说课</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">语言沟通《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》说课</span></p> <h3 style="text-align: center">沟通与交往《勇士的征途》</h3> <h3 style="text-align: center">情绪与行为《沙包游戏》</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">教研论坛</b></p> 经验交流 <p class="ql-block ql-indent-1">杭州市杨绫子学校吴进丹老师以《以生为本 个别化教育 提高孤独症儿童康复质量》为题，从康复理念、康复课程和康复手段三个方面进行了经验分享。详细介绍了杭州市杨绫子学校“以生为本、个别化教育、全方位支持、为劳动打基础、普特融合”的康复理念，康复课程从评估、提供个别化课程、制定IEP和确定教学组织形式四个模块进行介绍。康复手段则从有循证依据的干预方法角度分享了ABA、结构化教学、辅助和替代性沟通、视觉支持、任务分析、自我管理以及社交故事等在孤独症康复教育中的应用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">苏州市工业园区仁爱学校顾义寒老师作了以《精准支持个性学、五育融合向未来——仁爱学校自闭症学生教育教学的十年实践》为题的经验分享。顾老师从自闭症儿童教育评估——四诊评估确定学生的发展需求，精准评估制定IEP；自闭症学生课程的开发、课程设置；自闭症儿童的教学模式、融合案例，到科研引领，助推自闭症教育质量发展。向我们展示了仁爱学校的经验和做法，让我们开阔了眼界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">深圳市元平特殊教育学校孙成雯老师以《关注差异 尊重个性 成就未来》为题分享了深圳元平特校孤独症学生个别化教育经验。首先介绍了深圳元平特殊教育学校以及办学特色，随后从“国家课程与个别化潜能开发”有机结合；“医教结合与个别化康复训练”共同促进；“职业训练与个别化支持性就业指导”融合贯通这三个方面详细讲述了学校在孤独症学生个别化教育的成功经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中山市特殊教育学校何妮娜《从“独立团”到“混成旅”》的经验分享，向我们展示了中山市特殊教育学校孤独症儿童教育经验。学校从自由生长阶段到独立成班专门研究阶段再到多元支持“融合教育”阶段，各个阶段的探索与研究经验倾囊相授。孤独症儿童教育应注重多元支持，开展IEP工作，根据孤独症学生特殊需要提供教学环境的支持，注重视觉提示元素的运用以及一日流程、工作程序表的使用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">南京市秦淮特殊教育学校王砾老师作了《满足个性需求，多元支持不孤独》为题的经验分享。孤独症儿童，首先是儿童。南京市秦淮特殊教育学校以社会融合为导向，构建孤独症儿童课程体系；用个性化支持帮助孤独症儿童更好参与学习；课题引领，推动孤独症教育高质量发展；同研共行，用更专业的姿态陪伴孤独症儿童成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">广州市越秀区启智学校曹丽敏老师分享了越秀区启智学校的思考与实践。以《社会融入为核心的孤独症教育模式》为题，首先分享了学校就孤独症康复的探索历程：2005年开启孤独症康复→单领域能力补偿→跨专业1.0版→三层次医教结合→跨专业2.0版。详细介绍了学校的教育模式、成效与亮点以及未来实践方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">佛山市顺德区启智学校钟卉老师以《以自我意识发展为核心的孤独症全程全域教育模式》为题分享了顺德启智学校的思考与实践。孤独症儿童是一群什么样的人？他们应该学什么？怎么学？即教育对象的特点、教育理念与课程架构和教育模式的探索三个方面的思考与实践。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后一位分享者是来自上海市浦东新区辅读学校的边秀丽老师，她以《面向美好生活的孤独症儿童教育新探索》为题从科学评估、数字化训练、“2+X”+训练模式和多样化培训四个部分进行了经验分享。对孤独症儿童进行感知能力、认知能力、生活适应、运动能力、言语语言五大领域的科学评估，采用科学的干预方法，每周固定2节团训课同时注重家长的参与，家校合作共促发展；多样化的培训提升师资力量。</p> 专家点评 <p class="ql-block ql-indent-1">华东师范大学特殊教育学系主任、教授，心理学博士昝飞和浙江师范大学曹漱芹教授分别对上午的8节课例展示进行了点评。</p><p class="ql-block ql-indent-1">昝教授充分肯定了几位教师的课堂教学能力，授课教师能针对不同的教学目标对教学活动进行合理的设计，活动组织形式适合孤独症儿童而且活动丰富多彩，教师能针对不同学生的不同反应，采用合理的评价评价方式值得肯定。另外，对教师的课例展示和教学设计给出了合理化的改进建议，精准把握教学目标的设计以及教学环节可以更加紧凑，教学活动组织要为学生日后融入社会做准备。不应刻意要求学生用特定的方法去完成任务等。曹教授先就总体印象对4节课（2节集体课1节小组课1节个训课）进行了肯定，这4节不同组织形式的课反映了孤独症教育的复杂性。这4节课的总体印象为教学目标把握精准、教学情境极具吸引力、教学环节清晰紧凑、教学策略适切、课堂评价及时有效。此外，还分别分析了每个课例的优缺点并给出详细的建议。</p> 专家讲座 <p class="ql-block ql-indent-1">国家社科重大招标孤独症项目首席专家，全国妇联孤独症研究中心执行主任，浙江工业大学、南京特殊教育师范学院特聘教授徐云以《读懂孤独症儿童，提高课堂教学效果》为题展开专题讲座，从孤独症的定义、核心症状与常见伴随症状、孤独症儿童的支持体系以及孤独症教育教学中存在的挑战与应对挑战采取的教学知识策略与沟通技巧进行讲授。徐教授指出，孤独症儿童是可以为社会做出贡献的，他们是有潜力的，通过适当的教育是完全可以融入社会创造价值的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">顺利闭幕</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">南京市秦淮特殊教育学校校长张慧作了总结，本次线上教研活动顺利闭幕！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一天时间老师们不是在奋笔疾书认真记录就是高举手机及时拍照，老师们普遍表示八所优秀特教学校的经验做法值得借鉴学习，收获满满，待以后的工作中慢慢消化为我所用。</p>