端正学习态度通过自省而蜕变

琳LIN

　　随着疫情形式趋于紧张，出于为学生们的健康安全考虑，学校开学不久便转为线上教学。作为学生及家长，不论以何种学习方式，配合学校、老师的安排、部署，规划好自己的学习、生活才是第一要务。

学习上

　　转为线上教学后，我有了更为充裕的时间自己支配，除了完成校内学习任务外，我为自己制订了适合自己的学习目标和计划，为迎接初中学习做好充足的准备。

　　为了将学习目标落实到位，我制作了学习计划记载表，每天的学习、生活详细记载，一一落实，这样便于查漏补缺。

认真上课

　　每天按时打卡，上课认真听讲并完成课堂笔记，尽快完成当天的校内作业，发给老师检查并及时订正。

校内作业

　　课堂笔记可以检验上课质量，每天课后及时完成课堂笔记并发给老师检查，对照模板进行查漏补缺。

　　每天中午前完成数学校内作业，提交并订正。这样才能保证晚上有足够的时间完成家庭作业。

英语作业及时完成

科学作业及时完成并提交。

家庭作业

　　语文针对自己的不足查漏补缺，做好基础知识的巩固和阅读训练。

　　数学加强计算能力训练，每周刷题做1-2套试卷。

生活上

　　每天坚持锻炼身体，让自己保持乐观的心态，积极向上的生活态度。作为家庭的一份子承担家务也是我的责任。

自我总结：

六年级开学以来几乎是在家中上网课，虽然大多数时候爸爸妈妈都要上班，爷爷奶奶在家给我做饭，学习上我只能自己管自己。但我并不觉得焦虑或者担忧。因为老师在线上随时关心着我们的学习情况，有问题我们可以随时与老师取得联系请求帮助。

我每天会按照制定的计划完成我的校内作业及课后任务。虽然感觉任务比较多，但是跟暑假比起来还是轻松很多。上课时我努力不开小差，把课堂笔记认真记下来，课后抓紧时间把作业做完，第一时间提交。为此，邹老师表扬并鼓励了我，还有几次把我的笔记发在班级群作为模板，这让我信心大增，每天都想快点把笔记做全做好，被老师表扬。

五年级下学期我犯了一个严重的错误，参与辱骂老师和对老师、家长撒谎。现在想起来我后悔极了，无地自容。老师时时刻刻都在为了我们的学习操心，我不但不懂感恩反而恩将仇报，埋怨老师。可是邹老师不但没有怪罪我，反而帮助我树立正确的人生观，给予我改正的机会，端正学习态度。随着我学习态度的转变，我的学习成绩也显著提高，老师及时的给予我肯定及鼓励，让我信心倍增，我的学习意愿增强了，学习态度更加积极，这种感觉真的太好了，我一定会坚持下去，我想成为一名优秀的学生。

家长寄语：

五年级下学期临近期末时，对邱柏尔来说是极其混乱的一段时间，情绪不稳定、容易烦躁、缺乏学习动力，我知道孩子的状态都会有起伏，但没想到的是他开始撒谎，而且驾轻就熟。幸运的是邱柏尔有一个经验丰富且极负责任的班主任邹老师。邹老师当着邱柏尔的面和我们沟通了很久，之后又多次单独跟我们详细介绍了教育孩子和扭转局面的方法，使我们认识到了问题的严重性，也更加坚定了配合老师教育孩子的决心。端正态度是一切的基础，这是老师和家长达成的共识。我们主要做了以下四点：与孩子交心谈心、加强规则意识、分担家务、体育锻炼。爸爸跟他定下了规矩，必须做到了才能通过，才能得到奖励，不然只能重来，比如数学必须要草稿纸，并且解题过程必须正确且能用自己的语言解释出来，才算做对了题；作业做完了必须检查订正了才算做完。每天必须体育锻炼，跑步、跳绳等，并且要在极限状态下尽量坚持，锻炼对痛苦的耐受力。通过暑假期间的共同努力，邱柏尔有了明显的变化，深刻认识到了自己的错误，并且心气不再浮躁了，情绪管控能力有所加强，甚至开始主动要求刷题加练知识点。

六年级开学以来由于疫情原因，虽然转为居家学习，但邱柏尔进步显而易见。课堂笔记认真、作业完成高效、测验分数提高。互联网对他来说太具吸引力，甚至都没有自控力。疏堵结合的方式能有效的管理上网时间，在表现优秀的情况下奖励上网时间。他现在总是努力表现做到最好，尽可能最快速、完整地完成课堂笔记及作业并提交；在测验成绩不理想的时候，甚至主动提出要求多做两套试卷。实事求是来讲，邱柏尔和优秀学生之间还存在较大差距，特别是专注力和测验成绩上，但我们还是感到高兴的，至少开始回归正轨，在正确的道路上小跑前进。作为家长我们会耐心地陪伴、鼓励他，促进他脚踏实地，稳步向前。