<p class="ql-block">诚挚的心灵，是孩子感情的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。</p> <p class="ql-block">本书是由国内著名教育家、儿童心理学家孙瑞雪著，将蒙氏教育本土化的教育思想体系。该书理论性强，强调父母观念的转变。每个婴儿的诞生，都是带着精神胚胎而来，精神胚胎蕴含了生命成长的所有密码。儿童成长不是教育和灌输的过程，而是儿童在探索过程中，不断破译生命的密码，创造自我的过程。给孩子“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子按照生命成长的自然法则，破译生命的密码。这期间，需要很好地完成各个敏感期的发展。这是一个包括身体、感觉、情绪、认知、心理、精神、心灵在内的完整的成长，从而形成和创造出一个自我，成为一个完整的人。</p> <p class="ql-block">1.爱是耐心。</p><p class="ql-block">我们必须看一些经典的书籍，了解儿童的成长规律和精神的建构过程，明白人类的成长实际是精神的成长过程。如果我们用爱的行为和态度来对待和理解孩子，这个孩子定会快乐、自信、勇敢和充满爱意。爱孩子需要学习，学习正确的科学的意识取代过去生活中积累下来的潜意识，然后再把正确的意识变成潜意识，为儿童生命发展的过程提供他所需要的东西。</p><p class="ql-block">2.爱是等待。</p><p class="ql-block">6岁以前，儿童在发展身体，发展感觉和情绪。到了7岁，心理发展已经很明显地开始了，并有了一些基础性认知。到了十五岁也就是青春期时，孩子便拥有了自我精神，成为一个完整的人。</p><p class="ql-block">3.最大限度地减少教育者的积极干预。</p><p class="ql-block">儿童整个的生命状态是由一个接一个的敏感期组成的。而敏感期是围绕着儿童的理性转的，我们要学会引导孩子从感觉走向概念，从具体到抽象，到概念之间的关系，这也是蒙特梭利称“智力教育”。儿童从故事中吸收逻辑、情景、准确的概念。我们对待孩子的态度一定要严谨和科学，要准备科学的精神，这样有助于幼儿的智力、精神、体格得到自然的发展。</p><p class="ql-block">4.给孩子充分的自由—发展潜力的自由，认知的自由。</p><p class="ql-block">蒙特梭利说“纪律必须是建立在自由的基础上。我们必须严格避免抑制孩子们的自发活动，显然这是指在行为上给孩子自由。”蒙特梭利所说的生命的纪律是指秩序，智力的纪律是指专注，行为的纪律是指顺从，儿童能遵守事物的法则，也就是能顺从规则。</p> <p class="ql-block">5.孩子要遵守的规则。</p><p class="ql-block">7条规则：（1）粗野、粗俗的行为不可以。（2）别人的东西不可以拿。（3）请归位。（4）请等待。（5）不可以打扰别人。（6）请学会道歉。（7）请学会说不。</p><p class="ql-block">让我们以爱的情感唤醒儿童成长的积极性；以自由的空间确立儿童的创造热情和自我意识；以规则的内化形成儿童的社会秩序和内在智慧；以平等的关系引导未来社会的和谐和文明。</p>