<p class="ql-block"> 壬寅十一月，刚刚开学的我们因为疫情再次来袭不得不又一次开展了线上教学。为扎实做好线上教学工作，进一步提升老师们的基本技能，提高线上教学质量，引领广大语文教师深入领会2022版义务教育语文课程标准精神，聚焦语文核心素养，以“学习任务群”为抓手，加强语文课堂教学研究，实现语文教学的深度变革。结合铜石镇中心校下发的通知精神，我校积极组织语文老师们线上学习此次活动。</p> <p class="ql-block"> 26日早上九点，我校所有语文老师早早在线上准时参加了线上教学活动，聆听了四位老师关于学习任务群的教学经验。他们有的认真记录专家精彩的言论，有的边听边思考自己的教学方法与老师们教学方法的差距。很多老师非常珍惜此次学习活动，边听边记，学习非常投入。</p> <p class="ql-block"> 四位老师主要从“语言文字积累与梳理”、“实用性阅读与交流”、“文学阅读与创意表达”、“思辫性阅读与表达”等四个方面和老师们交流了关于小学语文主题学校视域下学习任务群的经验做法。</p><p class="ql-block"> 最后，临沂市教科院的陈中杰院长做了“基于学习任务群的单元学习设计与实施”报告。报告深入浅出的对此次活动进行了更深一步的探讨。</p> <p class="ql-block"> 陈院长针对此次研讨活动还提出三点建议: </p><p class="ql-block"> 一、重视语文学习任务群教学的管理和指导，各级学校要形成语文学习任务群管理机制，及时调度，发现问题，跟进指导。</p><p class="ql-block"> 二、遵循语文学习任务群教学的基本规律。线上教学期间，老师们要认真研究线上教学语文学习的特点，做到精讲多练，讲练结合，给予学生充分的读、写时间。</p><p class="ql-block"> 三、确保语文学习任务群学习效果的检验。有效的评价是调动学生学习积极性的最重要的手段，要采取积极有效的评价手段。陈院长特别鼓励年轻教师以及乡村教师要认真研究线上教学的一些方法和技巧，注重提高孩子们的线上学习积极性，让孩子即使宅在家里也能快乐地学 习。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次教研活动为我校小学语文学习任务群教学和教研工作指明了方向，提供了可资借鉴的案例和方法，必将进一步推动语文学习任务群教学问题的有效解决。</p><p class="ql-block"> 在这样一个特殊的时期，让我们携起手来，共克时艰，以最大的努力用聆听、温暖和专业确保疫情防控不懈怠，线上课堂不降效，居家学习不减质。让我们共同期待疫情散去，孩子早日重返校园！</p><p class="ql-block">（撰稿人：李雪林）</p>