“国培计划(2021)”- 海南省教育发展薄弱市县中小学幼儿园教师自主选学研修试点培训项目(第二年)

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今年是“能力提升建设年”根据《临高县教育局关于印发2022年临高县各项教师培训工作计划的通知》临高县教育研究培训中心关于“国培计划(2021)”- 海南省教育发展薄弱市县中小学幼儿园教师自主选学研修试点培训项目(第二年)为提升全县幼儿园教师五大领域教学能力组织了本次培训。秉承着把学习的权利还给学习的主体’尊重教师作为学习主体的愿望和需要为目标。 开班仪式 　　上午8点30分，本次活动的开班仪式在临高县思源学校举行。临高县教育研究培训中心钟鸿杰主任、北京教培师训网络科技股份有限公司教务部主任王还英共同出席本次开班仪式，参加此次培训有100名临高县幼儿教师。 开班仪式由邹颖兰班主任主持：第一项议程是由北京教培师训网络科技股份有限公司项目负责人王还英老师作项目解读，王老师就本次项目背景、项目课程安排、平台讲解、项目考核、项目管理与疫情防控要求等方面都进行详细解读，并结合考核方案提出集中培训的具体要求，明确培训方向，帮助教师们顺利开启研修之旅。 第二项议程是学员代表临高县皇桐中心幼儿园许芝源发言，许芝源老师代表参加本次培训的全体学员向海南省教育研究培训院、临高县教育研究培训中心、北京教培师训网络科技股份有限公司为学员创造一个高规格，高层次的学习平台致以崇高的敬意和衷心的感谢，代表全体学员郑重承诺在学习期间自觉做到认真学习，刻苦钻研、遵守纪律，自我约束、学以致用，学用结合以下三点坚持学以致用，把学习、应用、提高作为本次学习的目标。 第三项议程是临高县教育研究培训中心钟鸿杰主任讲话，钟鸿杰主任强调为了推动临高县幼儿教育高质量均衡发展，办好人民群众满意的幼儿教育，幼儿教师要充分利用本次培训机会，提升自身的教育教学水平，希望幼儿教师们拿出最好的学习状态，带着问题去思考，结合实际，运用到实践中去，让培训真正收到实效。 专家讲座 海口市中心幼儿园王珊珊园长 开班仪式后，海口市中心幼儿园王珊珊园长给我们带来了《建设“以儿童发展为本”的校园文化和幼儿园课程》讲座，王珊珊园长从“如何建构完整的幼儿园文化体系”的说法、做法、看法为我们进行详细解读，更以自身园所为案例，让我们更加直观的理解校园文化含义，学习如何建构完整属于幼儿园的校园文化。 王珊珊园长通过向学员介绍本园的园所文化“阳光教育”分享了“阳光教育”的核心思想、基础理论、内涵、特性、以及思想体系。王珊珊园长概括了阳光教育文化内涵就是在阳光里培育生命。阳光教育的文化内涵在阳光里培育生命。教师要播撒阳光要像阳太阳一样充满爱。就是从生存的角度上来说，每个生命都有它自己独特的意义。我们一定要珍惜每一个生命它都是有价值。关于阳光教育的四个特性。平等、全面、悦纳、发展，是海口市中心幼儿园凝练的四个特性，王珊珊园长分别四个特写进行详细讲解这四个特性和阳光教育的关系。1、平等：我们要倡导对教育的平等，倡导对每个孩子都是平等对待、平等的机会。2、全面：教育要倡导幼儿全面发展，幼儿园是启蒙而全面的。所以，我们课程的设置要全面，教育方式要多样化。3、悦纳，这里的悦纳是所谓的喜悦接纳人事和物。老师要做到接纳每一个幼儿，接纳社会的人，接纳家庭。更要相信自己，挑战自己，突破自己。要顺应孩子的天性，宽容孩子的失败啊。尊重孩子的生长规律。4、发展，教育它本身是让人长久持久不断的在发展，要求幼儿的体智德美全面的发展。 紧接着王珊珊园长又给我们分享了“阳光教育”的物质文化，校园物质文化建设主要包括生态文化、建筑文化、景观文化、标识文化等。生态文化的文化载体是各种绿色项目，如花草树木等。建筑文化的文化载体是校园大楼、楼道，地面、走廊、墙壁等。王珊珊园长说建筑文化的具体要求要有艺术化、生活化、人文化、学园化、低龄化布局合理、协调和谐。景观文化的文化载体是教学楼、办公楼、图书馆等的墙体文化、楼廊文化、校门文化等。景观文化建设的具体要求要按照儿童化、教育化、文化传统进行创设，布置典雅、宁静优美、相映成趣用艺术美化生活的每一个细节。标识文化主要包括形象标识、视觉标识、行为标识等。载体是校徽、宣传栏，班牌等。风格统一，内容应准确、规范、科学。 王珊珊园长以亲切、幽默的授课模式增加了学员的学习兴趣，在课堂中和学员积极进行互动，让学员更加深入了解课程内容，积极的参与到课程中。 除此之外，王珊珊园长还给我们分享了关于“阳光教育”的课程文化，幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发,为促进其体、智、德、美、劳诸方面身心和谐全面发展，有目的、有计划、引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。通过王珊珊园长的细致讲解幼儿园课程的特点，分别是幼儿园课程的基础性、启蒙性，幼儿园课程的全面性、生活性，幼儿园课程的整合性，幼儿园课程的活动性与直接经验性，幼儿园课程的适宜性等，学园们都对此有了更加深入的理解。 学习剪影课堂笔记 今天的本次培训，通过王珊珊园长案例剖析与细致讲解，帮助了幼儿教师理解并掌握“校园文化和幼儿园课程”促进提升幼儿园教师学习和研究园本能力，卓有成效。