“疫情无情教育暖心”兰干乡线上教学经验分享第五期

五中小学教研

为进一步加强班级管理，发挥班主任的引领作用，提升线上班级管理水平。2022年11月26日，库尔勒市兰干乡中心学校第五次召开线上班级管理经验交流会。会议由兰干乡中心学校校长李玲主持。 首先李玲校长介绍了此次活动的流程，接着刘婧、王瑜娟、米克拉依、卢识金老师从不同方面进行了分享。 首先刘婧老师分享在班级管理中的经验心得：1.借家长的力：列举了两个事例;经常与家长沟通，对于班级中处理突发情况如何与家长配合，用爱和耐心去引导学生如何在集体中处理突发状况，和家长有效沟通。针对不完成作业的同学，借助家长的力，在班级群向家长提出倡议，提议家长在假期加强对孩子的监督，督促孩子完成假期作业。有效提高了学生在假期完成作业的完成率。与家长沟通中，先说明来学校的原因，肯定学生的进步，教会家长如何监督孩子完成作业。先难后议，说到做到，与家长共同努力，提高了学生的学习能力，取得了家长的信任。 2.借任课老师的力：首先感谢了海仁沙老师的付出，感谢麦丽耶木老师的付出，感谢了努尔尼沙老师对学生的养成教育，在管理班级中，各个任课老师相互配合，把班级管理得井井有条。3.借班干部的力，认为重点指导班干部应该怎样去做，教会班委应该怎样去完成自己的职责。在沟通中让班委越做越好。寻找身边的榜样力量，让学生觉得成功就在身边，引发学生共鸣，激励学生去发奋学习。 刘婧老师以发生在班级中的事例，详细地向大家分析了自己的具体做法。从实战经验的分享中可以感受到刘婧老师的爱和耐心，相互尊重，不愧于“师者授之以渔”的榜样。 王瑜娟老师也从以下三方面进行了分享。1.借家长的力，在线上上课会主动邀请家长一起学习，一起进步。在家长陪孩子上课期间也是有效的亲子活动。会给家长颁发优秀家长的奖状。在家长会会让家长陪同，在线上会逐个分析孩子的在线学习情况。孩子需要激励，家长也需要激励。2.借任课老师的力,与任课老师勤沟通，互相配合。3.班委：语文早读找课代表去带领学生早读，抽背，锻炼了班干部的组织能力。安排学生准备课前三分钟，并展示，锻炼了学生的表达能力。并展示了学生自己做的课前三分钟的课件。发现孩子在爱好与学习激励了自己的学习。王瑜娟老师与家长的有效沟通，使班级的凝聚力增强，锻炼了班委的能力。 米克拉依老师从以下三方面进行了分享。1.借家长的力：借助六位家委会组长，督促打卡。在学校布置的各项工作，通过家委会的反馈，及时全面地了解情况。在平时和家长的相处交流中，淡化班主任的角色，与家长们分享自己的教育经验，聊孩子的教育问题。与家长的这种潜移默化的相处中，互相成长。2. 借任课老师的力,感谢了热孜万古丽老师的全力支持，在她的配合下，班级管理工作更加顺畅。3.用每周的十个榜样力量，去激励学生，形成榜样力量。与家长亦师亦友，充分借助家委会成员的力量，与家长共同成长。 卢识金老师从勤反馈、善交流、巧借力方面进行了分享。充分借用家长的力量去督促孩子完成作业，养成良好的上课习惯。与各任课老师之间勤沟通，互相分享学习，让班级的学习氛围更加浓厚。借助班委，班级中的榜样力量，去引导带动后进生。借助跟线下一样的小组量化制度。根据作业和课堂考勤方面进行积分。每周评比得分高的个人和小组均受到奖励。 李玲校长对分享交流会进行了简短的发言，线上期间，班主任们工作繁琐，但通过 “激发自主性”、“强化家校合力”等方面的探索和实践，总结出了自己的方法。 最后，李玲校长肯定了各位班主任的管理工作和经验，赞扬了班主任们平日里做出的努力和成绩。班主任就是一个班的大家长，责任重大，不仅要教好自己的课，也要权衡好整个班级的授课老师、学生、家长之间关系。所有老师都用耐心和爱心去管理班级。经过五期的教师分享，向每一位默默付出的老师致敬，感谢大家的辛勤付出。沉心静气，继续迎接新挑战。