初冬暖意融“语”你共美，践行新课标“文”声而动——沁源县樊彩玲初中语文名师工作室第三届第二期活动纪实

未来可期

未品秋浓冬已至，露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时，砥志研思学正浓。从立冬到小雪，从层林尽染、万类霜天到朔风起兮、地冻天寒，水始冰，万物收藏，我们共研的脚步从未停止。 百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源。党的二十大，习近平总书记站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，为新时代教师队伍建设指明前进方向，对教师工作提出了明确要求。为深入贯彻落实《沁源县深化基础教育改革十大行动》，系统推进义务教育《课程方案》《课程标准》（2022版）落地实施，县教育局特开展第三届近三年特岗教师跟岗培训活动。根据《沁源县教育局关于近三年特岗教师跟岗培训的通知》文件精神，11月25日、26日，樊彩玲初中语文名师工作室第三届第二期特岗教师跟岗培训活动在沁河中学如期举行！ 精心筹划严密组织 思深方益远，谋定后而动。为保障此次活动的效果，在县教研室的有效指导下，初中语文名师工作室成员对本次活动进行了精心合理的安排与组织，分工明确、无缝衔接，确保安全绿色活动有效推进！ 精彩课堂各美其美立足课堂示范引领 工作室核心成员李玉琴老师执教——《狼三则》学讲故事。学案的设计，以“讲故事之技巧微探”为任务驱动，以“讲故事”“辨故事”“改故事”活动推进，嵌入评价，真正体现了新课标下的任务群教学设计理念！很大程度上提升了学生的思维与语言表达能力！ 走近小组，及时了解学情！ 工作室核心成员高飞凤老师执教——《天上的街市》，课时学历案的设计结合了新课标“教、学、评一体化”的教学理念。学诗三步“口中有诗”“眼中有画”“心中有情”的方法，是学生学诗的一把金钥匙。 青春绽放最美风采 王和中学的两位特岗教师，他们对所授课题进行了精心准备，结合新课程标准理念，深挖教材、巧妙设计，以饱满的热情，娴熟的教学技能，丰富的教学机智，展现了新时代教师的风采。 李鑫岩老师执教——《变色龙》，围绕“变”设计了三个问题：谁在“变”，怎样“变”，为什么“变”，脉络分明，重点突出！ 赵梦娇老师执教——《走一步，再走一步》，励志视频创设情境，重点分析了“我”心理变化的过程，教给学生阅读的方法：抓住关键字词进行品读！ 聆听悦纳暗香浮动 冷风生寒树树霜，庭前木叶喜迎冬。工作忙碌，却挡不住老师们学习的热情。老师们时而专心聆听，时而奋笔疾书，时而面露微笑，时而点头赞许，屏息凝神，且观且思，不断地采撷着课堂教中漫溢的馨香。 课例研讨共生共长 工作室成员结合自身的感悟与思考，分别选取了四个不同点进行分享与点评。李玉琴老师突出“任务群”下的学生活动设计与课堂生成；高飞凤老师突出课堂“以教、学、评为一体”的建立；樊彩玲老师重点分享了“一问串文”为主问题的教学设计；牛海英老师谈“课堂如何关注学生落实”。几位老师各有侧重地分享了她们的收获与思考，分享了对单元整体教学的全新理解和感悟。一天的课例分享学习，润物无声地在她们心中播下了单元整体教学理念的种子，今后或许会在某一个际遇中催开一束束素养之花。 依标设讲巧接地气 11月26日，工作室核心成员高飞凤老师、李玉琴老师，研读课标，结合平时教学实践经验，给所有工作室成员及特岗教师送上了一份课改之大餐！ 工作室核心成员高飞凤老师，翻阅了大量的资料并结合自己的教学经验，给大家解读了《新课标下学习任务群的解读与设计探微》。 高飞凤老师悉心讲解，旨在全县种一颗“单元整体教学”的理念种子，以待今后“单元整体教学”之花在全县姹紫嫣红，摇曳璀璨。 李玉琴老师从初中生阅读现状之我观，新课标阅读观之我见，班级推进阅读策略探讨三个方面给大家解读了《如何在一个班级中推进语文“大阅读“》，为老师指导学生阅读提供了方法与技巧！ 初冬已至，春归有期，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。聚焦单元整体，落实核心素养，最初的最初萧疏稀落，经过大家的潜心探索，定会走出一条幽长的小径。冬是孕育希望的季节，心有所向，未来可期，我们梦想着，努力着，践行着，用心播下了一颗颗理念的种子，静待来年葳蕤春华香盈袖，姹紫嫣红满庭芳。 编辑：樊彩玲初审：韩静终审：李建军