<p class="ql-block">2022年11月25日，迷雾慢慢散开，初冬的暖阳露出脸庞。在这温暖的阳光里，10位来自房山区不同小学的信息科技教师怀揣着共同的教育梦想齐开展了线上交流活动，参加于海林名师工作室开班仪式暨第一次专题研讨活动。</p> 参加本次会议的10位工作室新成员之间彼此不太熟悉，所以在会议伊始，工作室成员分别进行了简短的自我介绍，纷纷阐述了加入工作室的原因和对未来的期望。 工作室领衔名师于海林老师结合活动之前大家填写的关于参与工作室提升自身素养的需求的问卷调查数据，向大家介绍了本学年工作计划，研讨了具体的工作实施措施，并对各成员的工作任务进行了明确的分工和布置。会议期间，于老师鼓励大家勇于发言、积极表达自己的想法，共同为工作室的发展出谋划策。另外要加强同伴互助，工作室成员之间要互相听课、认真磨课，积极参加工作室组织的各项活动，在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，力求以学促用，学有所成。<br><br> 随后于老师向成员们分享了市级研究课题《基于模拟真实现象的小学编程教学设计与实践研究》，通过研究内容、研究目标、研究成果、下一步研究计划等几方面简要阐述了课题的实施情况，并结合新课标与实践案例说明了课题研究的作用和价值，期望成员们也能够积极参与并且能够在研究课题的过程中提升科研能力。 汇报结束后，老师们结合新课标理念就本课题的今后研究内容进行了研讨。 一位优秀教师的成长成才，离不开名师的引领和指导，更离不开科学的发展规划。在会议最后，于老师要求工作室每位成员于本学年内提交一份个人三年成长规划，争取具体可实施，进一步明确自己的个人目标和发展方向。<br>通过工作室能够打造一个教师成长的加油站，点燃教师教育的激情和梦想；搭建一个展示台，全面提升成员的执教能力。相信在接下来的两年时间里，在于老师的带领下，工作室的每一位成员都能实现“提升和引领齐飞，成长共成果一色”的美好愿景！