<p class="ql-block">2022年11月26日上午，在花垣县花垣小学汇报厅，吉首雅溪中学副校长欧阳红卫老师，用实际的案例和我们参训学员一起探讨新课程如何在教学中落地，以下是我的学习笔记。</p> <p class="ql-block">第一个思考:一堂好的数学课，落实好“数学核心素养”_逻辑推理、建模、运算、直观、想像。以学科教学和综合实践的方式实施，把课上到学生的心理去。</p> <p class="ql-block">在实际案例中分析一线教师对新课程标准的理解。从数与代数领域、修订内容的变化、几何与图形领域的变化。</p> <p class="ql-block">细化实施要求、落实立德树人、增加代数推理、增强几何直观。</p> <p class="ql-block">四基:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；四能:能发现提出问题，能分析和解决问题；三会:会用数学的眼光观察世界，会用数学的语言描述世界，会用数学思维思考世界；科学精神:质疑、思考、实事求是、一丝不苟。</p> <p class="ql-block">育人目标:培养数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理、模型思想、应用、创新。</p> <p class="ql-block">新课标整体理解与建议:1、“数与代数”领域的主要变化。2、新课标的改革方向。</p><p class="ql-block">强调“数与代数”的整体理解 增加韦达定理，加强推理论证能力。</p> <p class="ql-block">教学建议:关注数量关系，几何也要从方程的角度看问题，计算、观察、比较由特殊到一般，多问为什么？由一眼知道不可用，到发现变化也不可用，多种方法验证确定公式定理。</p> <p class="ql-block">教学过程做到“运算有理、推理有据，关注细节，”让代数数学“算得准、算得快、算得好、有条理，”</p>