小初无缝衔接合理共筑成长——丹东市小学英语教师参加省义教提升课堂教学质量培训暨小初教学衔接研讨会

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为全面贯彻、精准落实2022年版义务教育课程方案和《课程标准》，强化义务教育小初教学衔接，体现教学的连续性和进阶性，促进义务教育课堂教学高质量发展，辽宁省教育学院以线上形式举办“辽宁省义务教育提升课堂教学质量培训暨小初教学衔接交流研讨会”。 　　11月23日上午8时30分，会议正式拉开帷幕。 会议由辽宁省教育学院基础教育教研中心主任罗英智主持。 　　首先，辽宁省教育学院院长孟宪斌为本次会议致辞。孟院长介绍了本次会议的背景和目的，重点围绕做好小初衔接和提升课堂教学质量，提出了实践层面进行研究和探索两个发力点，为我们教研和教学工作提出具体要求和指导建议。 　　然后，辽宁省教育厅副厅长孔峰同志在开幕式中发表了讲话，孔厅长对本次会议的意义和作用做了充分的肯定，孔厅长简要的介绍了我省基础教育改革发展的形势和现状，并从促进全省基础教育高质量发展的高度提出了三点指导性意见。 　　接着，辽宁省实验学校张丽文校长进行了经验分享。辽宁省实验学校在23年的九年一贯制的办学当中，始终聚焦主体的发展，从理念、文化、课堂教学、管理机制、效能评价等方面进行系统的规划整合。解决了“融、通、优”等现实问题，实现了两学段的有效衔接。 　　开幕式最后罗英智主任强调：做好小初衔接提高课堂教学质量是落实新课程要求，落实“双减”政策的关键环节，也是薄弱环节。今后省教育学院会继续组织相关的研讨和交流活动，培育和推荐更多的学校分享经验和做法，也会安排更多的学科开展小初衔接的研讨交流活动，推动各个学段、学科之间的有效衔接，促进基础教育整体水平和质量的提升。 2022年11月23日上午，丹东市全体英语教师在有关部门领导的精心组织下，参加了小初英语学科课堂教学衔接交流研讨会。 　　丹东市各县区小学英语教研员根据丹东市教师进修学院有关领导的工作部署，结合自己学科的培训时间，采用集中和分散学习的方式，有效组织了学科教师参加了本次培训。 英语会场共分为两个板块。第一板块观摩两节示范课。辽宁省实验学校任思慧老师执教的六年级《Great cities of the world》一课。辽宁省实验学校齐月老师执教的七年级《Reading visiting Shanghai》一课。<div>　　通过两节示范课的展示，两位教师创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给全体英语教师留下了深刻的印象。</div> 　　第二板块由辽宁教育学院小学英语教研员张倩老师和初中英语教研员李翠珍老师对两节课进行点评和衔接策略引领。 张倩老师在《小初英语教学衔接策略》中指出“无缝衔接”是小初最理想的教学衔接方式。由于英语教材特点的不同、教学方法和教学要求的不同、教授对象的学习习惯，心理特征的不同使得我们一定要进行有效的中小学英语教学衔接。最后张倩老师从教学内容的衔接、教学方法的衔接、教学评价的衔接几方面进行了详细的策略引领。张倩老师的小初衔接的引领让我们更加明细了小学英语教师的责任与担当。 　　初中英语教研员李翠珍老师以义务教育英语新课标为切入点，从“Why—为什么要进行小初衔接？What—我们要从哪方面进行衔接？How—我们用怎样的方式进行衔接？”三个方面进行了策略引领。 全市7名英语教研员以及638名英语教师参与本次培训活动。各基层学校能够认真组织学科教师准时参会，做好记录，撰写学习体会，在学习中提升自己的学科素养和指导教学的能力，做好小初衔接的基础工作。 振兴区元宝区振安区东港市凤城市宽甸满族自治县 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”通过此次培训活动再次开阔了我们老师的视野，增长了知识，对小初衔接的重要性又有了深层次的认识：从教学内容的衔接，教学方法的衔接，到学习评价的衔接，甚至是师生交往的衔接，都需要我们小学高年段的老师与中学七年级的老师做好全面的考虑，达成立德树人目标的一致性。在今后的工作中，我们将会把培训和学习相结合，明确小初衔接的方向，理清衔接的目标，更好的做好小初衔接工作，为学生终身发展奠基。