做幸福的班主任，做幸福的摆渡人——高志坚省优秀班主任工作室开展11月份网络研讨活动

文苑

学校工作的平稳运行，离不开每一位班主任。班主任，面对的是学生的个性化、家长的多元化、团队融合的持久性等各种问题。作为一名“最基层的主任”，我们如何更好地进行班级管理？如何寻求职业幸福感？2022年11月25日下午，高志坚省优秀班主任工作室全体成员开展了线上研讨活动。 本次会议由马改华老师发言，刘玉莉老师主持。马老师发言的主题是“做幸福的使者”。马老师指出，教育是什么？教育本身意味着给人以幸福，帮助人获得幸福。作为班主任，我们要学习做一名幸福的使者，让学生通过我们的教育感受到幸福、获得幸福。1、构建幸福生活——做一个幸福人构建和谐的家庭关系（夫妻关系、亲子关系）；学会适当放松；关注自身专业成长。2、创建幸福的班集体悦纳学生的不完美；善待每一个学生，特别是自制力弱的男生；弘扬班级正能量。3、传递幸福理念转变家长对教育的认识；家校分力合育；学会等待。教育承载着人民群众对幸福生活的期盼。班主任作为重要的一线教育者，需要肩负起培养幸福之人的重任，让学生洋溢在幸福之中，学会感受幸福、创造幸福、延续幸福。 听完马老师的发言，各位班主任也发表了自己的看法。马延真老师分享了疫情期间教育教学工作中的新感悟。在这个特殊的时期里，做好班主任工作，搞好班级建设，确实需要我们付出更多的时间、精力、心血。经历过几次线上教学，马老师通过采取一些工作策略，对学生有了更进一步的了解，师生关系更加融洽、和谐，获得了以往从没有的成就感，这就是作为教师的职业幸福感。李燕老师指出班主任要有吃苦的态度、要有爱心、要讲师德；还应具备三种能力：一是业务能力；二是反思能力；三是统筹能力。只有这样才能有条不紊地丰富和拓展班级育人途径，凝聚育人合力。温以杰老师指出：我们先要做一位幸福的老师，才能教出幸福的学生。在工作中要做细做实，备好课，备好学生，备好家长，向同事传递幸福的感悟都能使我们的班主任工作更有价值。王信勇老师提到，要找到班主任工作中的幸福感就要有所爱，爱职业，爱学生。还要有所为，为学生提供自我教育和管理的机会。还要有所期待，期待改变，期待进步，期待孩子们看到老师会非常高兴，热爱祖国热爱学习，热爱身边的一切。陈彩萍老师指出：年复一年，班主任就像从一条河的岸边接一届届新生上船，用满腔热情和真挚的爱，把他们送到理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。学生们不仅在船上时不断表达着对班主任的爱戴之情，而且在他们奔向远大前程以后，三年、五年、十几年，甚至几十年以后还不断表达着这种满腔的热情和真挚的爱。公式可以淡漠，定理可能学忘，而师生之间培养起来的真挚感情，却难以淡忘，甚至会越积越深。这是当教师，尤其是当班主任老师所体验和享受到的特有的幸福。高淑华老师指出：当班主任是异常辛苦的，但也是十分幸福的。因为有了学生的爱，才使班主任在工作中有了不竭的动力。当看到经过自己的辛勤劳动，一个个学生从懵懂无知逐步成长为国家的有用之才时，心中就会时常涌起一股幸福的暖流。这种幸福感来自于师生割舍不断的情感以及对事业的成就感，这也是教师不辞辛劳、甘于清贫、终身为教育奋斗的强大的精神原动力。柳亚琴老师指出，教师的职业幸福感，我简单的理解为，一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。其实人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的。教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教育为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。李文苑老师提到：心胸开阔、豁达宽容是一个班主任做好工作的基础。换一个角度看问题，退一步海阔天空，意味着班主任在遵循自己习惯思维的时候，不拒绝新的想法和创意，意味着不以一己偏好而是客观公正地对待每一个学生。高志坚老师指出：幸福是人们在实践过程中，实现了预定目标和理想时或者人生价值得以实现而形成的一种精神上的愉悦状态。班主任通过艰辛而繁重的班级管理工作，以创造性的劳动，不断实现教书育人的价值追求。每当学生取得进步时，班主任总是感到无比的快乐。这种快乐着学生的快乐，就是我们班主任最大的快乐，这就是幸福。最后，张传敬校长做总结发言：作为班主任要付出很多时间和精力，承受一定的压力。所以首先要避免压力的传递，当班主任有压力的时候，要学会通过运动等方式科学排遣，否则就会不由自主把压力传递给学生，这也会消解学生的幸福感。第二个要积极思考，新老师是生力军，如果没有充分思考学习，自身专业化发展发展会受到限制；第三个要善于总结提升，让工作更加有效率，同时调整心态去面对挑战，用积极的心理去感受工作中的幸福，学校在工作统筹上也可以更加优化，如发挥年级智囊团的智慧合作，让各项工作展开更加顺利。 通过此次研讨，各位优秀班主任相互学习借鉴，取长补短，共同努力提高综合素质和学科素养水平，加快自身的成长，增强德育工作的实效性，努力在工作岗位上找到属于自己的职业幸福感！