“携同手拉手，美育共向前”——记“椰苗美育行动计划”保亭师资培训班活动掠影

三道镇中心学校陈欢

　　为进一步提升保亭黎族苗族自治县中小学校美育教师专业素养和教学管理能力，保亭县教育局于2022年11月25日下午在县教育局四楼会议室举办海南省教育厅“椰苗美育行动计划”保亭师资培训班活动。

　　本次培训活动由县教育局体卫艺与安全管理室负责人胡硕锦主持，主讲专家是海南师范大学教师教育学院副院长周春花。出席本次培训活动的还有海南师范大学美术学院教授马杰、琼台师范学院教师张立。县教育局曾令娇，县研训中心石伟、陈梅以及全县各中小学校专职、兼职美术和音乐教师参加培训。

专家简介

　　周春花，女，1979年出生，博士，教授，硕士生导师，海南师范大学教师教育学院副院长。主要从事美术教育研究。中宣部四个一批文化名家暨“宣传思想文化青年英才”，首届全国高校美育教学指导委员会委员，教育部评估中心师范专业认证专家，海南省领军人才，海南省首届“南海名家”，海南省教育督导专家，中国美术家协会会员，海南省美术家协会理事。获海南省社科成果一等奖（2020年），海南省2022年基础教育教学成果一等奖，海南省2020年高校教学成果二等奖，主持2019年全国教育科学规划一般课题，教育部美育浸润行动计划项目（全国仅20项）执行责任人。

授课内容

　　首先，周春花教授立足当前美育现状，从国家层面出发，向老师们讲解，国家需要的美育以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　接着周春花教授用浅显易懂的语言，丰富的美育案例向老师们讲解未来三年的美育改革方向及发展目标，努力实现人人 有项目、校校有特色，构建“一校一品”“一校多品”的美育特色发展格局。

　　同时，周春花教授还引用尹少淳老师的话“因此，所谓培养人的核心素养，实质上是培养人解决问题所需要的品质和能力。”提出对美术老师的素质要求即是解决问题的能力，在现实情境中发现问题、提出问题，并调动与运用个人心理资源和社会资源解决问题的综合品质和能力。

　　地方需要的美育是什么样的呢？老师们带着疑问认真聆听周春花教授讲解一个又一个生动的地方美育案例，比如文昌传统民居文化、椰子文化，椰子叶文化、笠文化及粿文化等。通过这些案例让老师们看到地方的传统文化，并为老师们提供新思路，将地方的传统文化应用到美育教学中去。

　　学校美育是指根据学校教育目的，有计划地向学生实施审美教育的活动。其任务是传授美学知识，培养审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力。内容包括自然美、社会美和艺术美。周春花教授通过美育浸润项目实践出学校需要的美育即是政府、高校和乡村学校联动解决问题的美育浸润过程，让学校发展、教师成长、本土文化认同和激发学生兴趣在美育浸润过程得到提升。

　　讲座最后，周春花教授又从教师和学生的角度分析师生需要的美育是什么，即在美育实践过程中，文化活动对自己、生活、环境等产生的影响，丰富了校园文化及课程，带动了其他区域的教师，并将文化进行推广传播。（下图为文昌市联动中学的美育成果）

学员交流

　　授课结束后，在马杰教授的组织与带领下，椰苗美育行动计划美术组班委会快速成立，各班委会成员分工明确，各司其职。

　　清华大学校长邱勇曾在《人民日报》发表的文章中说道：“美是时代的召唤，向美而行，不是为了让少数人掌握“一技之长”，而是为了让所有青年学子在自然之美、文化之美、生命之美中丰富思想、塑造品格、汲取力量，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。”让我们一起携同手拉手，美育共向前，让美育浸润人生。