<p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。</p><p class="ql-block"> 为促进学前教育向更好的方向发展，创设更加科学、合理的教育环境，浈曲两江园长任职资格培训班第三组成员一行六人在韶关市浈江区风采幼儿园进行第二阶段的跟岗学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2022年11月14日，我们有幸参加风采幼儿园的行政会议。会议由杨洁文园长主持，首先由林英健副园长组织学习党的二十大精神方案，随后各部门汇报上周的工作情况，并提出当下需解决问题的方案，拟定下周的工作计划，最后杨园长进行总结，并针对各部门出现的问题给予解决，调整好下周工作计划，内容明确，达成共识，让我们深深地感受到了行政会议的高效性。</p> <p class="ql-block"> 风采幼儿园围绕“生命教育”为主题，以幼儿的生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然为主题，分别从认知、情感、意识、行为等多个维度层层递进，对如何引导幼儿认识生命、珍惜生命、敬畏生命及生命意义进行了分析，并通过身心健康双管齐下，关注幼儿的生命健康与安全教育。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在专家组的带领下，项目组内的各幼儿园园长学习包含幼儿可持续发展优先、幼儿发展规律优先、幼儿发展需求优先等三方面的内容，以及“幼儿发展优先”的理念内涵，并明确了要树立幼儿发展优先的意识，寻找生命教育的亮点，突显教育的价值。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园教育的目的是为幼儿在身体健康、社会情感、语言、艺术审美和科学素养等方面发展，奠定未来终生发展的全面基础。</p><p class="ql-block"> 为了让我们全方位了解风采幼儿园的一日常规生活，在2022年11月23日，我们一行6位跟岗教师分为两两一组进入到大中小三个不同的班级，对幼儿一日常规生活流程进行全方位的观摩，使得大家能够全面了解风采幼儿园的课程开展与特色建设。</p> <p class="ql-block">教师引导幼儿对作品进行分享。</p> <p class="ql-block">尽管下雨天，充分利用空间保证幼儿的运动时长。</p> <p class="ql-block">教师与幼儿为团体操的比赛进行练习。</p> <p class="ql-block">班级环境创设能充分看到孩子们的作品。</p> <p class="ql-block"> 我们组非常有幸观摩中班级生活技能的走班活动，通过有趣的生活技能走班活动，充分提高幼儿的生活自理能力，例如串珠子、扣钮扣、夹一夹等活动，促进幼儿身体的协调性和灵活性的发展，从而让小朋友掌握生活技能。</p><p class="ql-block"> 风采幼儿园中班级的生活技能走班活动中开展了剪剪乐、夹夹乐、拧拧乐、食物去外衣、串珠引线、扣扣乐、绳子魔法、编织等活动，生活且有趣。</p><p class="ql-block"> 下面就和大家一起来回顾一下生活技能活动上孩子们的表现吧！</p> <p class="ql-block"> 对于幼小衔接，是我们各幼儿园的一大难题，今天我们共同参与风采幼儿园科学幼小衔接，第二次联合教研活动，现场学习如何开展幼小衔接的教研。</p><p class="ql-block"> 通过杨园长对大班级走班活动的介绍，随后幼儿园以及小学教师观摩大班级的走班活动。</p> <p class="ql-block"> 在观摩完大班级走班活动后，老师们进行了分享，小学A教师：“通过走班活动，看到手工、绘画、乐高、甲骨文等为提升孩子的智力而创设，有利于大班小朋友进入小学做准备，也有利于前书写的练习。”小学B教师：“入园感到非常温馨，孩子很有礼貌，孩子在编织或拼乐高，不会被客人老师打扰，非常专注，一年级的教室也可以向幼儿园看齐，布置得温馨一点。”</p> <p class="ql-block"> 风采幼儿园杨园长进行分享总结：“我们教研的目的是找出问题，解决问题。有问卷调查的数据，我们应该根据问卷的反馈进行衔接，第一阶段是幼儿园与小学互相了解，小学教师的要求是什么？定出培养计划，并加强小学与幼儿园之间的互动。”</p> <p class="ql-block">感恩相遇❤️</p><p class="ql-block">不负韶华</p><p class="ql-block"> 每一次相遇，都是最美的开始，每一次学习，都是为汲取更多专业的养分，让我们以初心致匠心，共赴经验与智慧交融的旅程！</p>