<p class="ql-block">此时的校园应是书声琅琅，此刻的教室应是笔声沙沙，然而，2022年冬季，卷土重来的疫情又一次拉开了师生距离，严峻形势下，东城赛博初级中学积极响应“停课不停教，停课不停学”的号召，结合学校实际，精心制定教学计划，采取同步课堂、直播授课、互动答疑、高效批改、个别辅导、线上测试等方式，全面开展线上教学，携手助力东城学子们在“空中课堂”振翅翱翔。</p> 云端教研，团结协作 <p class="ql-block">“教无涯，研不止”。由最初的战战兢兢到现在的驾轻就熟，我们数学组在直播中逐渐摸索出一条适合我们学情的上课方式，本周的视频会议中各位老师分享了自己优秀的线上教学经验。</p> 云端教学，提质增效 <p class="ql-block">为提高数学学习的趣味性，数学老师们立足教材，结合学情设计课前任务，精挑细选微课或课件，合理设置教学环节，适时提出思考问题，用好用活教育资源，让学生在“乐中学”的驱动下主动学习，提高每节课的教学质量。</p> <p class="ql-block">为充分发挥学生主动性，老师们妙招齐出，各显身手，八年级老师建立负责人包保制度，成立两人互助小组；七年级老师成立奋进组、潜力组等学习小组，构建浓厚的学习氛围，激励学生努力学习。九年级老师鼓励学生认真整理课堂笔记，确定自己可以独立理解或进行自主学习的知识有哪些，需要老师引导或者家长辅导的疑难点又有哪些。</p> <p class="ql-block">课上学习完重点内容后，老师会设计让学生进行“自编题”的任务。比如让学生出两道平方差公式、完全平方公式的题目。学生自编题对他们来说是一种创造，会有一种成就感，既能变被动为主动，又能利于学生对各类问题的理解和运用，使学生跳出题海，达到事半功倍的效果。</p> 云端作业，多元评价 <p class="ql-block">“云”端空中课堂，由于师生空间的限制，传统的数学作业形式单调、重复，容易让学生感到枯燥乏味。因此，以“双减”政策为依据，秉承“立德树人”理念，依托“班级小管家“”钉钉”，在设计数学线上作业时，针对不同的学习内容，设计了不同形式的作业，给学生提供了富于趣味性、实践性、探索性和开放性的作业材料，以此增加学生的知识积累，提升学生的学习兴趣和思维能力。</p> <p class="ql-block">在建立多类型分层作业的基础上，教师对学生进行了鼓励性的多元评价，或语音留言评价、或书面激励评价、或小奖状评价，既是对学生作业的及时回馈，更是对学生学习兴趣的深度激活。</p> <p class="ql-block">“停课不停教，停课不停学”，东城赛博中学全体数学教师在摸索中前行，在摸索中奋进，全身心投入到教学中，为学生的学习保驾护航，做学生最坚实的后盾，展东城赛博辉煌。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">制作：高蕾</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">审核：张传平</span></p>