“不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。”教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流。虽然疫情给我们的教研带来诸多不便，但我们会一如既往的秉承厚德敬业，博学善教的理念，扎实推进教学工作，我们在校长孔祥友和数学学科主任冯阳慧的组织下，2022年11月25日，兴蒙学校全体数学教师在企业微信的空中课堂开展了远程集体备课，展示交流数学线上教学的研讨活动。 一年级的数学老师接到通知，迅速在教研群中各序己见，就教学计划教学重难点，授课形式，授课内容等各方面问题进行了深入的分析与讨论。针对两个数之间有几个数做了多种方法的探索。 二年级数学老师准确把握了学生的认知起点,放手让学生对口诀进行整理，让学生在课堂上经历了“观察、尝试、交流”等自主探索的过程。将教学从关注学习的结果转变为关注学生学习的过程。精心设计教学流程，让原本枯燥的乘法口诀变得有趣起来，孩子们在完成各种活动任务时又熟练的掌握了乘法口诀的整理。 三年级的数学每位老师整合资源，精心备课。老师们分析了教材，明确了教学目标及重难点，详细解说了自己对教学过程的设计，大家互相交流，发表对《长方形和正方形》这一单元自己的看法，让我们有了深层次的思考，特别是彭老师对于每一位老师说课的精准点评，让我感触很深！她教学理念先进，教学方法灵活多样，是我们学习的榜样！<br> 四年级的数学老师“行是知之始，知是行之成。”大家表示真实的数学课堂就是还学生本真的学习，通过自学，互学，助学的学习方式，提高学生的自学能力，达到培养学生终身学习的能力。关于《笔算除法》这一单元如何试商？商的变化规律以及解决生活中的问题，大家你言我语，交流激烈，思想碰撞，智慧流通，大家都在悄然成长。 五年级的数学老师认真修改备课，关于《三角形的面积》形成适合自己和学生实际情况的优质教案。关于增强学生的自主意识、创设最佳学习氛围、精心设计学习过程三方面入手展开探讨。 六年级数学老师出奇制胜学数学“指向明确，触及本质”，大家对于《百分数》的课，设计紧扣教学重难点，兼顾基础，讲求方法。另外大家对于孩子网课的自学能力发表了明确的看法，表示咬定“学生自学能力”培养不放松，立根扎在真实的学习中。让不同层次的学生通过自学、互学、助学模式自学能力螺旋上升，使得特困生也可以学有所得，不畏学习。在网课上要面向全体学生，发言不是优生的一言堂。要认真备课，课堂问题要有针对性，指向明确，触及本质。课堂中以鼓励为主，要多采取评比、奖励机制。 疫情阻断了我们前往工作岗位的步伐，却挡不住我们探讨学习的热情。集体备课不仅是一种积极向上的心态，更是一种智慧的融合，取长补短，资源共享，共同提高。我们将更新观念，突出年级特色，落实好集体备课，不断锤炼自己的教学基本功，使自己的教育教学水平上一个新台阶。疫情固然艰难，惟其笃行，才更显勇毅；兴蒙数学集备教研活动将继续沿着有情怀、有温度的方向前行。 <br><br>