<p class="ql-block"> 时光清浅，冬意渐浓，守方寸小屏，倾师者之爱。为进一步夯实线上语文教学常规工作，提高教师线上教学能力，2022年11月25日小店区教育局教研科研中心语文教研员赵建平老师深入我校进行线上听评课指导，赵文珍校长以及学校的各位领导全程参加此次活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课例展示 向美而行</p> <p class="ql-block"> 赵晓霞老师执教的部编版五上七单元《鸟的天堂》，教研组磨课时立足大单元教学设计，以学习主题“寻找作品里的自然美”为引领，设计了“寻找古诗里的意境美”“寻找四季里的独特美”“寻找自然里的和谐美”“寻找童年时的月亮美”等学习任务活动。尝试整体建构单元内容，初探“大单元教学”的实施路径。</p> <p class="ql-block"> 赵晓霞老师将板块中的第三环节：“寻找自然里的和谐美”呈现于课堂，带孩子们开启寻美之旅。</p><p class="ql-block"> 音乐导入 想画面</p><p class="ql-block"> 动静结合 教方法</p><p class="ql-block"> 迁移运用 写画面</p><p class="ql-block"> 课堂上老师紧紧围绕单元语文要素展开教学，“整合”“勾连”，努力实现线上教学课堂有效、学生有获。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课堂问诊 精准把脉</p> <p class="ql-block"> 评课环节教研员赵建平老师在听取了执教老师的说课后，就老师的课和语文教学提出了具体的指导性意见。</p> <p class="ql-block"> 赵老师说：“语文课堂要给孩子们营造一种幸福的世界，在践行新课标理念的道路上需要有更多的思考”。</p><p class="ql-block"> 1.遵循课标精神：认真研读课程标准。坚守语文教学的本真，依照语文教学的双线并进。</p><p class="ql-block"> 2.设计教学的一致性：对授课老师的大单元设计进行调整，建议板块调整为：动静之中寻趣，变化之内看景，在景上做文章，与单元的习作相链接，触景生情。</p><p class="ql-block"> 3.分析学情：关注学生的真学习，学生学到什么程度，学生未的发展在何处，尤其是线上教学，更应该关注学生到底学会了什么。</p><p class="ql-block"> 4.作业设计：赵老师对授课教师的作业设计给予了充分的肯定，既在落实“双减”政策，更在对接学生的核心素养。</p><p class="ql-block"> 赵老师将课堂与生活实际相联系，把一个个难点变得浅显易懂，娓娓道来。老师们一路聆听，一路采撷……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">嘉智思美 嘉学善教</p> <p class="ql-block"> 一上午的时间，我们齐守“云”端，共赴一场有温度的线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 活动的最后，赵校长给予老师们前行的力量：</p> <p class="ql-block"> 教师有情怀，教育才有力量。老师们的每一句话影响每一个家庭，影响每一个孩子。老师们的学习要对接学生现实的需要，需要打造三个环境：不断走上向美而生的道路，要有面向真问题的态度，学习成长的态度；从自身做起，长效监督，长效跟踪；关注学生，构建和谐的家校联动机制……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">走在一起是缘分</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一起在走是幸福</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追风赶月莫停留</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">平芜尽处是春山</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今天，就让我们以成长的名义带着思考重新出发......</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">编辑:四语组 </span></p>