<p class="ql-block"> 为期2天的山东省“互联网+教师专业发展”工作坊同步线上培训结束了。培训时间虽然很短暂，但是2天的培训很扎实，2天的熏陶让我有了脱胎换骨的感觉，理论讲座为我的头脑增添了许多新的教育理念，情感教育让我收获了一份快乐心情。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至省内有名的专家教授的讲座，倾听他们对英语教学的理解，能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 会议时间与日程安排</p> <p class="ql-block"> 落实新课标理念的初中英语教学目标设计的专题讲座</p> <p class="ql-block"> 新课标背景下英语课堂分层教学活动的访谈式报告</p> <p class="ql-block">观看英语优秀课，丰富英语教学经验</p> <p class="ql-block"> 通过听名师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。</p> <p class="ql-block"> 我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。在英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。但是在这次学习中,老师们却用了有趣的方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决学生的学习动机问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。</p> <p class="ql-block"> 尚贤中学九年级英语组的老师们充分利用此次培训活动，组织教师利用教育专网在线远程观摩研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 尚贤中学八年级英语组的老师们充分利用此次培训活动，组织教师利用教育专网在线远程观摩研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 尚贤中学七年级英语组的老师们充分利用此次培训活动，组织教师利用教育专网在线远程观摩研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 通过这次培训对我们英语组的老师们来说有了很大的收获，给我们带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使老师们对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座，让我们有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。在课改的浪潮中，一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师!</p>