“抗击疫情自律自强家校携手网络诠爱”系列活动纪实

齐齐哈尔市第二十九中学校

齐齐哈尔市第二十九中学在线上授课过程中，重视关注学生全面发展，在完成紧张的教学计划的同时，让同学们可以保持愉悦的心情和积极的心态，通过线上体育锻炼丰富学生的居家生活，增强体质。 　　11月25日，在线上授课第7天，居家第9天的时候，结合近期学生在线上上课出现的问题，我校召开了两场班会课、一场心理活动课，为学生和家长排忧，让学生在家上课调整心理状态，掌握线上上课的方法和注意事项，也通过这样的活动，加强与家长的互动，让家长和孩子在居家过程中，增进亲子关系，缓解矛盾冲突，家校共育一直都是我校的特色办学，在我们的不断努力之下，我校线上授课师生心态平稳、学生上课积极、家长全力配合。 　　1.14班李丹吉老师的《接纳心方定心定学有成》主题班会 　　李丹吉老师围绕“如何提高学生的心理免疫力”这一中心问题进行设计。班会中老师充分调动了学生参与的热情，让我们充分感受到学生、家长、老师三者之间所建立的这种完美和谐的铁三角关系。尤其是班级的学习小组的设立在线上学习中发挥了重要的作用，每个小组长的工作都非常认真细致。我们充分感受到了孩子们的能力、责任心以及团队意识，体会到了每个小团队凝聚在一起的巨大力量。小组群里每天都是热火朝天的，孩子们虽然不能见面，可还是相伴相随。小组合作充分调动出学生的内驱力，那么屏幕就不再是阻隔，而是传递知识、传递爱、传递希望的桥梁。班会中每一个参与者感受到的都是孩子们的成长。 　　班会的最后，赵冬雪校长连线班主任，与孩子们亲切交流，希望老师与家长、孩子们并肩作战，尽快回到学校。赵校长疫情以来，一面下沉疫情防控的一线工作，一面驻扎单位，以单位为家，舍小家顾大家，每天看着安静的校园，期盼疫情早点结束，校园里再次欢声笑语起来，再次看到青春洋溢的少年们！ 　　为孩子创设一个安静的学习环境，营造一个良好的学习氛围，做到有人监督陪伴。对于自制力弱的孩子设置番茄时钟学习法。学会尊重，放下控制，鼓励和规则并行，给自己和孩子自主的空间。营造良好的亲子关系和师生关系，相互包容，相互信任，相互配合，心往一处想，劲往一处使，给予孩子最强大的成长力量！家校和谐共育，才是最成功的教育！ 　　李晓惠老师的班会《网课这面镜子照出了什么？》 　　从学生对网课的感受谈起，指出网课是一面镜子，照出孩子的自律性。然后从更深层次提出网课更是原先家庭教育的问题的放大镜。引导家长要成长，给学生选择的权利，懂得尊重孩子，更要营造良好的家庭学习氛围，懂得做孩子的榜样。并从更高的维度引领学生人生要有价值，拉高学生境界。 　　君子慎独，不欺暗室；卑以自牧，不欺于心。做人要心诚，不自欺，在别人看不到的地方，也要品行端正。疫情像个放大镜，让你的不足更明显了，同时也放大了你的自律，照出了你的自主，鼓励学生在疫情期间自律、自省，发扬诚实守信的精神。 　　家长积极连线，与老师互动，沟通困惑、分享经验。在互动过程中，看到了李老师平时对班级家长的家庭教育的关注，让今天的家长有效指导学生学习，成果丰硕。 　　赵冬雪校长在班会结束之后，连线李晓惠老师与家长、老师沟通，赵校长提到生涯教育和家庭教育的重要性，在家庭教育中传承优良家风，也希望所有的学生和家长与学校积极合作、携手共育，让家长不仅仅关注孩子的成绩更应该关注孩子的全面发展。作为家长要了解孩子，作为老师要为学生提供更多的平台，对学生因材施教，提升学生综合素质，培养学生成为高素质人才。 　　两位老师分别从不同的角度对学生和家长进行引导，李丹吉老师侧重线上学习小组合作，充分调动学生积极性、主动性，寓教于乐共同发展；李晓惠老师侧重从网课问题扩展到家庭教育，引导家长在网课期间与孩子的互动、沟通，让家庭合睦、孩子们可以更开心、轻松的完成线上授课，达到提高效率，家校共赢的局面。 　　齐齐哈尔市第二十九中学是铁锋区心理健康教育的特色学校，一直都很重视学生的身心健康发展。为了帮助师生和家长解决在本轮疫情中居家网课学习带来的压力和身心不适，在市、区、校领导的支持下，由国家二级心理咨询师王介华老师为学生线上做了一堂心理活动课。课程中师生热情互动，操练积极，效果显著，受到学生和家长的欢迎和好评。 王介华国家二级心理咨询师国家二级经络催眠师高级家庭教育指导师高级绘画疗愈咨询师高效率学习训练师、师资、考评员、研究员齐齐哈尔市铁锋区教育局家庭教育讲师团讲师齐齐哈尔市铁锋区教育局王介华心理健康教育名师工作室主持人齐齐哈尔市心理学会理事齐齐哈尔市团市委综合服务站12355青春热线专家服务团成员齐齐哈尔市青少年心理研究会副会长黑龙江省精神分析协会理事中国心理工作者人才库优秀心理工作者 　　王介华老师的心理活动课全方位的分析了学生在居家线上上课时会遇到的问题、出现的心理应激反应，同时根据多年从事心理健康教育以及在2019年参与抗击疫情心理疏导方面经验，对学生及家长进行指导，并且教授大家一些切实可行的方法。虽然是线上讲座，但是学生与老师积极互动，说出自己的真实感受，孩子们大胆发言，王老师热情回应，引导孩子和家长共同成长。 王介华老师本节心理活动课主要是从三个方面介绍了处理网课带来的困扰和不良情绪的方法。一是提升认知，站在高处，放大格局，列出自己的初中生活愿望清单，把自己的愿望和目标当成努力的动力和方向，提高网课重要性的认识二是学习情绪ABC理论。网课学习本身不会带来困扰，而对网课的态度和看法会产生不同的情绪和行为表现，让学生学会用乐观的心态看待网课学习。三是实操练习部分。教会学生用1、腹式呼吸；2、轻疗愈；3、穴位按压的方法解决网课带来的身心不适。 　　王老师的课内容接地气，理论言简意赅学生能接受，实操简单易行，学生很快就能学会，马上就可以动手实践。学生在轻松愉悦的操作中学会了调节身心、释放情绪的方法。 　　在面对突如其来的疫情，我们中学生应该充分认识这只是在人生道路中一个小小的插曲，这既是考验也是机遇，自律的人生总是让我们可以开辟新的天地，面对未来，坚定理想，在任何困难面前，调整心态，梳理情绪，积极进取，永不放弃。