<p class="ql-block"> 汪洙：“学向勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚。”为了学员能深刻领悟园长专业标准要求，及时且有效落实国家教育方针政策，提高推进幼儿园改革发展、提升组织实施素质教育能力，重点提升园长的战略思维能力。根据项目组的相关安排， 2022年11月25日在澄迈县丽怡酒店会议厅由专家张思雁开展《幼儿园课程管理》、专家黄良师开展《提升教育信息化领导力 促进信息技术与学科融合》的集中面授培训，现场一百三十余名学员参加。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">下面将由本次培训第五组学员代表以</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“四部曲”</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">是什么、为什么、怎么做？记课件的方式，对培训进行梳理总结。</span></p> 专家简介 <p class="ql-block"> 张思雁，女，汉族，中共党员，中小学高级教师，研究生学历，幼教工作30年，曾任湖南大学幼儿园副园长。2020年人才引进至海南，曾任海南师范大学附属幼儿园陵水黎族自治县机关幼儿园执行园长，现攻读陕西师范大学教育学部博士。曾荣获湖南省幼儿园青年精英教师、长沙市骨干教师、长沙市首届“星城杯”教学竞赛一等奖、长沙市课题研究先进个人；曾担任湖南省“国培计划”远程培训课程专家、湖南省幼儿教师资格证面试考官、湖南省学前教育学会数学教育专委会副主任、湖南省学前教育学会社会教育专委会常务委员、长沙市学前教育专家资源库成员、长沙市学前教育兼职教研员，兼任湖南师范大学和长沙师范学院学前教育兼职教师。先后参与近20项省市级立项课题研究并多次获奖，参加7套幼儿园用书的编写，200余次向省市同行展示现场教研活动或专题讲座。</p> 幼儿园课程管理 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">是什么？</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 幼儿园“一日活动皆课程”。幼儿每天的在园生活、参与的各类游戏和学习活动都可以囊括于课程的范畴，都是幼儿园课程。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">为什么？</b></p><p class="ql-block"> 课程建设是幼儿园的重要工作。开展幼儿园课程能增进幼儿健康、形成良好习惯、发展基本能力、获得有关经验、有积极情绪情感。并且能发展幼儿情感、兴趣、态度、个性等方面的发展，蕴含着培养“完整人”的课程理念。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">怎么做？</b></p><p class="ql-block"> 张思雁园长从以下七个方面来展示幼儿园园本课程如何实施：一是依培养目标确定课程目标。二是用职责明确课程管理定位。三是依要求进行课程内容构建。四是用督导促进日常课程有效。五是用教研引导课程价值实现。六是以流程规范课程实施过程。七是以评估衡量课程实施效果。张园长把她自己在幼教一线30多年最具代表性的园本课程案例全方位的分享给学员们。</p> 互动精彩瞬间 学员剪影 <p class="ql-block"> 这是一场对幼儿园课程管理深度理解的精彩盛宴，内容条理清晰富有深度，方法明确实施落地性高。我们应成为一名反思型园长，培养反思型教师，培养一批又一批学会反思的社会人。</p> 专家简介 <p class="ql-block"> 黄良师，文昌市教育研究培训中心中学数学教研员，高级教师，海南省优秀教师，海南省学科带头人培养对象，海南师范大学数统学院外聘教师，国赫孚卓越教师工作室导师，姜苏清卓越班主任工作室导师，何文胜中学数学卓越教师工作室导师，海南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0省级专家组成员。近年来，致力于信息技术与学科教学融合研究，在全省各市县、各大学做专题讲座一百余场。</p> 专题 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">《提升教育信息化领导力 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">促进信息技术与学科融合》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">是什么？</b></p><p class="ql-block"> 信息化领导力，是信息化活动中所有管理者实现利用信息技术强化竞争力，全方位地引导并能够有效促进各个信息化要素充分发挥作用的过程。信息技术与教育教学融合不断深入，将当前的新技术与领导能力相融合，不断提升学校信息化领导力，是智慧校园建设、应用过程中对所有教育参与者的必然要求。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">为什么？</b></p><p class="ql-block"> 教育管理者信息化领导力是影响教育信息化转型的重要因素。大数据、人工智能等新兴信息技术及其引发的智能化进程，造就了新的领导情境和领导理念，也对管理者信息化领导力的发展提出了新的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，各学校在信息化建设过程中要把信息化领导力建设摆在首位，要进一步建立和完善信息化领导力建设机制。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">怎么做？</b></p><p class="ql-block"> 如何提升教育信息化领导力，促进技术与教学的融合？首先黄老师从创新思维6感、反思教育、Al+教学与家园共育，开启个性化教学之基等方面提出，作为校（园）领导要有正确的信息化发展观念和良好的信息技术领导，以积极的心态面对教育信息化的挑战；要善于发现和充分挖掘自身的领导力潜质；要主动学习，广泛交流互动，形成和完善学校（园）信息化发展愿景；要充分关注团队信息化领导力的提升。黄老师还提到幼儿园教师未来的我们需要自主学习者，需要问题解决者，需要信息技术使用者。其次黄老师还通过基础篇、讲座篇、美篇篇、app篇、录像篇的运用告诉我们，要将信息技术与教学融合就要学会进行教育理念融合、教师能力融合、学习空间融合，教育平台的融合。</p> 学员剪影 <p class="ql-block"> 社会在进步，时代在发展。提升教师信息化领导力是当下新时代教育人要具备的能力之一，学习掌握信息技术与学科融合将进一步提高幼儿园教育教学以及管理工作。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育始终是一个从不会到会的过程。参加培训是一种责任，一种压力，更是一种使命。牵头部门的精心组织、周密部署和认真实施，让我们真正做到学有所思、思有所得、得有所成。我们将在今后的园所管理实践中，采他山之玉，纳百家之长，在幼教这条道路上稳步提升！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：陈梦春、卓文红、翁怡冰、邢爱娟、黄 霞、符彩郢、钟丹琴、何 园、蔡少群</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第五组</p><p class="ql-block"> 2022年11月25日</p>