聚焦核心素养融合创新课堂——扶绥县实验学校德智课堂“335”教学模式推广活动

小蚂蚁泽泽^o^

为更好地贯彻、落实新课标理念，进一步深化扶绥县实验学校教育集团语文、数学、英语教学教研模式的应用研究，优化教学过程，提升教研品质，促进核心素养在课堂中落地，推动教师专业化成长、抱团式发展。集团于2022年11月24日在扶绥县昌平乡中心小学举行了2022年秋季学期集团教研扶绥县实验学校德智课堂“335”教学模式推广活动。 语文科教研团队研修汇报 　　扶绥县实验学校五年级语文教研团队从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点及教学策略说明等几个方面进行阐述，构建了完整知识体系。 课堂教学展示 　　课堂教学展示的内容为部编版小学语文五年级上册《慈母情深》，由扶绥县实验学校邓文华老师进行授课。本节课的教学紧扣语文课程标准及单元人文主题和语文要素，注重学生语文核心素养的发展，结合“335”教学模式，通过“抓场景—找细节—圈关键词—写感受”的学习方法，引导学生抓住关键问题聚焦场景，关注细节，体会字里行间蕴含的慈母深情。体现语文学习任务群的设计，将本节课的学习方法进行迁移，同时激发学生产生情感共鸣。 学科团队进行教学效果分析 　　课堂教学展示结束后，集团各校进行分组评课。由实验学校学科团队从时间安排、提问及评价；学生学习、目标达成；德育、技术与学科融合；练习及板书设计等方面进行了教学效果分析。 授课教师进行教学实践反思 　　邓老师从创设情境、激趣导入；回顾课堂内容、引出“鼻子一酸”；研课赏析、感受慈母；迁移运用、感受情深；拓展延伸、阅读悦美及作业设计等六个方面进行了教学反思。 教师辩课互动 　　集团成员学校各派一名中心发言人发言。 活动总结 　　评课交流环节后，由扶绥县昌平乡中心小学科研处冯宝月主任做活动总结。冯主任说到，这次实验学校组织的“送教下乡”活动可谓是雪中送炭。邓老师给我们带来了一节具有先进教学模式，丰富的教学经验，高超的教学水平的语文课，为我们在今后的语文教学中教学策略、教材处理、课堂组织等方面提供了很好的示范。 希望我们以此次活动为契机，通过与兄弟学校老师们的交流得到启示，今后不断丰富自己的教学理论，改掉过时的教学模式，建构全新的教育理念，在平凡而伟大的教育岗位上绽放光彩。 合影留念英语科课堂教学展示 　　扶绥县实验学校蔡宁老师正在上示范课，蔡老师激情满满，学生沉迷于蔡老师的英语课堂中。 学科团队分析解读 　　扶绥县实验学校英语教师团队对“335”教学模式进行分析解读，集团成员学校英语教师认真学习领会，受益匪浅。 评课环节 　　集团各校教师代表对蔡宁老师的示范课进行评课，大家一起研讨。 活动总结 　　评课交流环节后，由扶绥县昌平乡中心小学科研处李兰萍副主任做活动总结。李副主任说到，以前的课程极少关注到学生核心素养的培养，偏离英语学科本原，强化纸笔训练的课堂教学模式已远远不能适应新的教育形势。实验学校教育集团推广的“335”教学模式，将教学由“教师为本”向“学生为本”转变，立足于学生的学习，在课堂教学过程中构建以课程为核心的“自主学习、合作探究、自我展示、有效训练”的学习平台，并做好课前、课后的有效延伸，以此保证课堂教学的有效和教育教学质量的提升。 合影留念数学科活动准备 　　扶绥县实验学校李依静老师介绍活动流程并宣布活动开始。 教研团队进行分析解读 扶绥县实验学校五年级数学教研团队对“335”教学模式进行分析解读。 课堂教学展示 　　扶绥县实验学校莫菊霞老师正在激情满满的给我们上示范课《平行四边形的面积》，学生们都被老师的热情所感染，在课堂中勇于表现，积极发言。 学生通过画一画，剪一剪，拼一拼等活动，从中找到了长方形与平行四边形之间的关系。瞧，他们多专注！每个学生都积极参与。 评课环节 　　听课结束后，集团各成员学校进行了评课活动。老师们研讨教学方法，交换教学心得，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，使教师们共同进步，一同成长。 活动总结 　　听课评课结束后，扶绥县昌平乡中心小学教务处李芳源副主任进行总结发言，正所谓“教而不研则浅，研而不教则空”，非常感谢扶绥县实验学校莫菊霞老师为我们呈现了精彩的《平行四边形的面积》“335”教学模式的课堂活动，给我们留下了深刻的印象。我们将在领航校实验学校推进的“335”教学模式进行教研教改，提高教育教学质量，转变教学理念，发挥学生在学习中的主体地位，促进教师的整体素质上新的台阶。 合影留念 　　活动结束后，扶绥县实验学校教育集团各校成员一起拍大合照，期待着我们一起成长，一起进步。  图片：覃张艳李林晶李华婷编辑：覃张艳审核：黄荣海李青勤冯宝月