<p class="ql-block"> 11月25日山东省教育科学研究院开展了“双新”背景下核心素养导向的实践育人路径为主题的小学综合实践（劳动教育）线上直播培训会议。旨在为进一步深度推进小学综合实践活动和劳动课程的实施，聚焦学校实践育人路径和教师课程设计能力，提升我省小学综合实践活动和劳动教育教师专业素养，推进实践育人质量的高位发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 会前提前一天下发明确通知，让老师们有准备。</p> <p class="ql-block"> 上午聆听了济南市两所学校的经验交流以及“基于学习阶段的主题式综合实践活动课程设计”的专家报告。</p> <p class="ql-block"> 通过学习我们更加明确了综合实践活动课程的目标和方向，学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。同时我也感受到教师只有不懈的学习，将好的方法记在自己的大脑里，并善于创造，才能让课堂教学更精彩!</p> <p class="ql-block"> 下午先观看了济南市市中区劳动教育育人成果，然后天津教科院的马教授对《义务教育劳动课程标准》进行了解读。</p> <p class="ql-block"> 之后聆听了王老师的《我是皮影小传人》和张晔老师的《玲珑沙包》的课例，两节精彩的课例为老师们提供很好示范作用，大家求知若渴、意犹未尽，纷纷希望能有更多这样的课例，以供我们学习。</p> <p class="ql-block"> 最后的专家点评我们潍坊市教科院的孙俊勇科长对《我是皮影小传人》做了精彩点评，孙科长总结了以下六点：1.学校劳动教育常态化；2.课前做了大量研究工作；3.非遗传承人给课堂提质增效；4.学生表现即专业又投入；5.学生成长指向核心素养；6.学科融合的完美提体现，每一点进行了细致解说。</p> <p class="ql-block"> 泰安的刘秋梅老师对《玲珑沙包》课从以下四个方面肯定了课堂的亮点，并进行了细致讲解。刘老师说课堂永远是在遗憾中延续。也提出来改进的建议：1.教师在课堂教授缝制沙包过程时最好不要在视频展示时文字显示制作步骤，这样学生就缺少自主探究过程。建议：让学生自主交流讨论或者解剖实物沙包，或者还原沙包，然后小组总结沙包制作过程。2.教师指导再精细些。比如摸实物沙包时，学生说填充物时巧妙补充除了粮食外还有什么可以填充，扩展到节约粮食变废为宝，教师演示时可以制作微视频或者投屏、以及可以设计评价量表等等细节方面提出了改进建议。</p> <p class="ql-block"> 为期一天的培训内容涉及经验交流、专家报告、成果展播、课例展示、专家点评等，内容丰富多彩应有尽有。</p><p class="ql-block"> 师指一条路，烛照万里行。感谢山东省教育科学研究院给我们提供了这次机会，让我们有了开阔视野、学习的机会，获益匪浅。教育正在变革的大海上，千帆竞发，百舸争流，综合实践活动和劳动教育课程落地生根恰如一朵朵迷人的浪花，拍打翻滚，前赴后继，推动着教育之舟，抵达光明的彼岸。</p>