云端培训赋能，共促教师成长—刘晓惠中原名师工作室成员观看学习“教育数字化战略与教师发展变革”在线论坛

安宁

今年是党的二十大召开之年，也是我国踏上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的重要一年。为响应国家教育数宇化战略，切实提升教师教育数宇化能力，刘晓惠中原名师工作室于11月24日组织工作室成员在线观看学习了由教育部教师工作司指导，中国教育学会、华东师范大学、教育部教育技术与资源发展中心联合举办的”教育数字化战略与教师发展变革“在线论坛。 本次论坛主旨报告分三场：国家中小学智慧教育平台建设与应用；教师发展数字化转型：平台化、生态化、实践化；智慧教育平台的应用思考与实践。 第一场报告的主讲人是教育部教育技术与资源发展中心副主任杨非，他指出我们要深入实施教育数字化战略，推动教师成为教育变革的主力军。自“双减”政策实施后，国家中小学智慧教育平台也对“双减”的落实发挥了重要作用，此外，该平台也为我们提供了包括课程教学、作业设计、课后服务、以及疫情防控等诸多方面的资源，广大教师要合理利用，加强学习。 第二场报告的主讲人是被授予“华东师范大学终身教授”称号的祝智庭，他说教育数宇化转型是指将数字技术整合到教育领域的各个层面，是从供给驱动变为需求驱动，实现教育优质公平与支持终生学习的具有开放性、适应性、柔韧性、永续性的良好教育生态。因此，教师必须要持续学习，可以是基于网络平台资源的自主式学习，基于协作互助的混合式学习，也可以是基于工作场景中的嵌入式学习。 第三场的主讲人是青海省教育厅党组成员、副厅长宋磊，他说：“要想纵深推进教育数宇化战略行动，必须着力提升师生数字化素养和能力。要积极运用人工智能、大数据等，探索数据赋能学习型社会建设。 除主旨报告外，本次论坛还设置了五个分论坛，以便于教师们各取所需，充分学习、探究自己感兴趣的领域。它们分别是：（一）为教育数字化准备卓越教师（二）教育数字化背景下的县级教师发展机构建设（三）智慧教育平台助力教师发展模式创新（四）教师数字化研训的县域实践与思考（五）人工智能＋教师教育的省域创新实践 通过观看学习，老师们都表示收获颇丰，纷纷用纸笔记录下了自己的所思所悟。 新一代数宇技术正在重塑教育形态，也在改造人类的生产、生活方式和学习、思维方式。数字技术进一步放大了科技对教育的支撑引领作用，为教育的变革与创新提供了更大空间。发展数字教育是当前教育改革与发展的重心。作为新时代的教育工作者，我们要深刻理解推动国家教育数字化战略行动的内涵与意义，围绕国家智慧教育平台的建设与应用，使信息技术真正融入教育教学活动，切实转变教育教学理念，推进教学过程的数宇化，提升数字素养和能力，为培养大批具有创新精神和能力的高素质人才贡献力量。