<p class="ql-block"><i> 为更好地落实“双减”、培养适应社会综合性人才的需求，二年级组根据孩子年龄特点开展了系列活动。孩子们能够在玩中学，学中玩，体会数学的魅力，自我引导对数学学习的渴望，养成自主学习的良好习惯。使学生逐步形成勇于实践，敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。本次数学节我们二年级举行了《乐玩巧思 感悟数学》活动，本次活动由4个子活动构成。</i></p> <p class="ql-block"><i> 为了进一步提高我校学生的口算能力和速度，培养学生“正确、迅速、灵活”的口算习惯，我们组织计算速算比赛！</i></p> <p class="ql-block"><i> 儿童与生俱来的学习方式是亲身体验，实际操作。通过动手操作活动来让孩子更轻松的获取知识、巩固知识，让他们在活动中发展能力，形成数学技能，积累活动经验是数学教学的本质要求。</i></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(25, 25, 25);"> 数学来源于生活也要应用于数学，为了使数学更好地服务于生活。让学生利用学习到的数学知识，解决生活问题，获得必需的数学知识和技能。</i></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(25, 25, 25);"> 学习用各种材质的纸做出一定漂亮的纸帽子，发展学生的思维、相像力，让学生能根据自己的创意创造性的装饰纸帽子，提升学生的审美情趣和表现美的能力。</i></p> <p class="ql-block"><i> 趣味数学是数学活动的重要组成部分，本次活动为学生数学素养的发展提供了机会，让学生玩数学、用数学、爱数学,在活动的过程中充分展示自己。</i></p>