“作业展评促实效，优秀作业亮风采”——通远堡镇中心小学作业展评活动

倩倩

作业

展评

学生

参观

教师

优秀

各班级

活动

学习

班级

为了进一步落实“双减”工作，加强五项管理，提高课堂教学效率和质量，切实减轻学生作业负担，凤城市通远堡镇中心小学教务处组织全校师生开展“作业展评促实效，优秀作业亮风采”作业展评活动。通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与相互学习的平台，促进学年、学科组的合作意识，促使学生养成认真完成作业、规范书写格式、爱护作业本的良好学习习惯。

一、制定“通小”作业展评方案

（一）活动时间：2022年11月24日（二）活动对象：全校教师及学生

（三）参展科目：各年级各学科作业,包括语文写字训练、日记、作文、数学作业、数学能力培养、英语、美术、班级个性化作业等。

（四）具体安排：

1、展览场地：一楼大厅

2、展览时间安排：

六年级：8:00——8:20

五年级：8：55——9:05

一年级：9:40——10:00

三年级：10:45——11:00

四年级：11:35——11:50

二年级：12:20——12:30

3、展览要求：

（1）11月23日第七节课，请各班级将参展作业整理好，放在一楼大厅指定位置，请各班主任将本班参展作业一字摆开，摆放整齐、美观，作业数量尽量和班级人数相符。

（2）早上8:00开始，各班级在班主任的带领下，按照安排好的时间，排队、有序参观学习，由于时间紧，请提前五分钟做好准备。

（3）参观过程中遵守纪律、文明观看、细心翻阅、禁止喧哗，多学习、多借鉴，取人之长、补己之短。

（4）其他教师可以在自己闲课时间自行参观。

（5）15:00展评结束，各班级可以将作业取回。

4、展览总结：

（1）同学年、同科组教师可以将本次参观作业展评后的感受和体会作为一次集体备课的内容进行交流；

（2）各班级以“作业展评”为主题，指导学生写一篇日记，表达参观作业展评后的感受和收获；

（3）教务处进行总结。

二、领导点评

这样的优秀作业展评活动，进一步给学生创设了展示自我的平台，提供了展现优点的空间。不同的学生在不同的活动中，均能有不同的展示机会，满足了学生的内心需求，推动了学生的全面发展。同时也营造开放的教学管理氛围，搭建教师间交流与借鉴的平台，提高了我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化。

三、作业展示

这次优秀作业展评活动，各个班级结合各学科特点，从作业质量、教师批改两方面进行综合评价，在此基础上评选出班级的优秀作业。评选活动结束后，组织各班将评选出的优秀作业有序摆放，集中展示。学校展桌上孩子们的各项作业琳琅满目。有的是孩子们精心创作的作文，有的是孩子们整齐的列式计算……各班的学生们文明浏览、细心学习，争取使自己的作业质量能够更上一层楼，真正让孩子知道“尺有所短、寸有所长”的道理并学会“以人之长补己之短”形成了良好的学习氛围。

四、学生参观

各班同学在老师的带领下，认真欣赏了各年级的优秀作业。孩子们在参观时，被那一本本书写工整、字体美观、正确率极高的作业所征服，赞叹声此起彼伏。整个过程，学生热情投入、秩序井然，有的驻足细品，有的信手翻阅，有的露出赞赏的表情，有的发出啧啧称赞！一张张天真可爱又专心致志参观的笑脸上，写满了对参展作业的肯定和赞赏。

总之，为切实落实好"双减”工作，我校遵循国家规定家庭作业总量时间，做好年级作业统筹，坚持五育并举，强化体育、劳动和实践类作业，分层次布置，允许学生依学情有选择地完成，有布置必批改，要求全批全改，提倡面批面改，作业批语针对学情提出具体指导章见，不使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批注。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁在微信群或QQ群等布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，严禁要求学生自批自改作业。“展示”时有精彩呈现，“观看”时有所感悟，“评价”中受益匪浅，“反思"后不断改进。此次作业展评活动不仅体现了学校对五项管理工作的高度重视，而且搭建了教师之间、同学之间互相学习、互相交流的平台，激励学生养成认真书写、规范格式、爱护书本的良好习惯，让更多的学生通过学习身边的榜样，获得进步，体验成功！