云端携手聚合力线上共研促成长——海北路小学与北坊小学语文学科联合开展线上大教研活动

海北路小学

为了深入贯彻落实新课程标准，全面了解、准确把握新课程的实质和主要变化，帮助教师准确把握语文要素，增强课堂教学实效，11月25日上午，北戴河区教育系统第六教育集团——海北路小学与北坊小学语文学科联合开展线上大教研活动。 　　本次教研活动以课例研讨的形式展开，旨在落实新课标理念，为我们的线上教学提质增效。单美珠校长和高春艳主任全程参与此次教研活动。课例展示内容为海北路小学四年级王春艳老师讲的《为中华之崛起而读书》第二课时。 　　《为中华之崛起而读书》是统编版小学语文四年级上册第七单元第22课，是一篇精读课文。这一单元的人文主题是“家国情怀”，语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。备课过程中，全体四年级语文教师参与磨课，针对教学重难点的突破多次进行组内研讨，经过不断打磨，呈现了一堂扎实的线上语文课。 　　课堂导入环节，王老师开门见山，直接出示表格，指导学生按因果关系或事情发展的顺序，关注主要人物和事件，回顾课文主要内容。 阅读是学生个性化的行为，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。本册教材在第六单元安排了学习用批注的方法阅读，只有将习得的方法不断运用，学生才会真正内化。这节课，王老师通过引导学生采用批注式阅读的方式，指导孩子们自读、圈划、批注、交流，在扎扎实实的语文学习活动中提高学生的语文素养。 　　各位听课教师认真倾听并记录听课过程，每位教师都结合自己教学实际，及时反思，查找不足，写下自己的评课建议，通过虚心学习，提升教学水平。 　　课例展示结束后，王春艳老师对自己的教学进行了深刻的反思，联片学校的老师以及我校教师以新课程标准为依据，从课堂教学目标的设定、语文要素的落实以及学习活动的有效开展等几方面展开了评课研讨。大家各抒己见，畅所欲言，充分表达了自己对于本课教学的观点和想法。 　　为突破教学重难点，王老师从三个角度进行了学习活动的设计：一、结合课文内容理解“中华不振”，了解当时的社会状况；二、结合相关背景资料，进一步感受当时的社会状况，引导学生深刻体会“中华不振”及背后的原因；三、拓展阅读，结合课后阅读链接中的诗歌体会周恩来的远大志向。 　　听课教师一致认为本课教学脉络清晰，环节设计巧妙，学生活动很具实效。整节课既有深度，又有宽度。从学生的活动设计到知识的延伸拓展，可以感受到王春艳老师确实是一位非常优秀的语文老师，有非常深厚的语文素养和扎实的教学功底。 对于课堂存在的问题老师们也给出了自己的宝贵建议。如，最后练笔的处理有些仓促，建议让学生先说一说，再布置写，这样既能拓宽思路，又能降低难度。又如，学生回答问题时，可以把学生镜头放大，请上台发言，这样可以充分激发学生回答问题的积极性。 　　高主任充分肯定了这节课例，评价王老师的阅读教学具有大语文观，借助文本和资料深入浅出地剖析，学生的学习活动充分有实效。对于教学目标的设定，学习资料的交流给予了更加优化的设计方案，强调朗读是语文课不可或缺的环节，一定要重视朗读，充分的读是理解和感悟的基础。 　　北坊小学的两位语文教师对王春艳老师的这节语文课给予了充分肯定。从新课标理念的落实，基于语文要素设定教学目标等方面与大家分享了听课感受。王老师精炼的语言表达，恰到好处的指导给他们留下了深刻的印象。同时也与海北路小学的语文老师们分享了他们的课堂经验，互相学习探讨。 　　最后，单校长总结发言，评价此次教研活动很成功。单校长说，王春艳老师这节课的呈现，凝聚了四年级组备课、磨课的集体智慧。这堂课无论对单元语文要素的落实，还是课后习题的处理，学生学习活动的设计和组织都很到位。语文老师们评课、议课，经历了这样一个完整的过程之后，大家都有许多思考收获，这也就达到了联合大教研的目的。 单校长送上感谢——感谢授课教师和语文组全体成员的付出；感谢北坊小学的语文教师能在这样一个特殊的时期参加联合大教研活动，并积极交流与评价，分享自己的教学经验。希望下次有机会走进北坊小学的语文课堂进一步的深入学习。 　　本次教研活动的开展，不仅展示了授课教师的专业素养，也为语文教师搭建了互相交流的平台。促进了片区学校语文教师的专业化成长，实现了教育资源和经验的交流共享。相信每一位老师都会带着自己的收获与思考，为教育教学工作积蓄前行的力量。期待携手同行，一路花开！ 文稿：刘秀明视频：李晓颖图片：语文组教师审核：高春艳