“疫”路生花，“研”途芬芳濮阳县第三实验小学语文组教研活动

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为进一步提高线上课堂教学质量，2022年11月25日濮阳县第三实验小学举办了线上教研活动，50多位语文老师齐聚云端，一起参加了这次教研活动。 本次教研活动是由二年级的五位老师以微课的形式向大家展示了各自的风采！ 郭晓迪老师的《小蝌蚪找妈妈》以谜语的形式导出课文主人公——小蝌蚪，从小蝌蚪找妈妈的故事，结合有趣的课件，孩子们知道了蝌蚪的成长过程，先长出了两条后退，又长出了两条前腿，尾巴变短，最后尾巴不见了，经过四次身体变化，最终变成青蛙并找到了妈妈。 靳晓丹老师的《我是什么》，她边讲课文边画水的变化图，让学生更好的感受水的变化；在识字过程让学生边做动作边识记生字，增强了趣味性。 尹文娟老师的古诗《夜宿山寺》，思路清晰，以猜诗人的小游戏引出新课；运用生字起源的方法认识了危等生字；结合图片理解诗句；伴乐读诗，体会古诗的韵律美。 赵紫怡的《我要的是葫芦》，利用谜语导入，又和同学交流葫芦的多种用处，激发学生的学习兴趣。通过对第一自然段的学习，穿插认识生字，掌握生字的多种学习方法，使识字不再那么单调。再将朗读和知识点相结合，在朗读中学习葫芦的生长过程，体会葫芦的可爱和种葫芦人对葫芦的喜爱之情，朗读后及时给予反馈，让学生喜欢读，乐意读，在朗读中增强记忆。最后再以摘葫芦游戏为结尾，寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围里复习和巩固了本节课学习的生字，同时也让学生更加直观的感受课文的生动有趣，培养学生对学习的兴趣。 李丽楠老师《寒号鸟》先猜谜语导入增强趣味性，向同学们介绍寒号鸟以及寒号鸟名字的由来，让同学们知道寒号鸟并不是真的鸟，而是复齿鼯鼠。接着初读课文，用不同的识字方法学认字，并让孩子用自由朗读、默读、分角色读来感受故事情节。体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰，随文识字法来学习要求会写的生字！ 五位老师在讲课的同时，杨凤梅老师边听边说出自己的想法，使得我们的思想火花在此碰撞…… 五位老师分享完之后，常丽霞老师做了总结，低年级的语文教学中，识字教学是重点，在每堂课中识字教学应占据一部分比例。对课文内容的理解需要在学生充分朗读的基础上进行，在理解课文内容过程中，应充分发挥课文插图理解课文内容。并对单元备课提出了建议：1、研习课标，精准定位；2、单元分析，教材解读；3、创设任务，明确活动；4、课后反思，形成模式。强调教学过程中要做到教学评一体化。 研而不教则浅，教而不研则空。本次教研活动虽结束，但影响却是深远的。