<p class="ql-block"> 环境作为一种“隐形课程”，对幼儿的智力发育、个性塑造、情感教育有着潜移默化的影响，为给幼儿创设一个温馨和谐的生活学习环境，更好地发挥环境的教育功能，11月25日上午，海口市秀英区永兴镇中心园二分园组织开展了全园班级“环创交流”活动。</p> <p class="ql-block"> 谢园长带领全体教师对我园班级环境创设进行观摩活动 ，各班教师带着欣赏与学习的心态走进每个班级，对各班活动室主题墙、植物角、区域环境、班级特色、走廊环境等进行了观摩交流。</p> <p class="ql-block"> 本次观摩采取“参观讲解”方式，由各班老师全面介绍环境设计方面的创设思路和方法，突出本班亮点，体现本班特色。</p> 植物角 <p class="ql-block"> 在幼儿园植物角中，美丽的植物角不仅可以美化环境，同时还蕴涵着很大的教育价值，幼儿通过照料植物角的花花草草，给植物浇水、剪枝、了解植物的生长过程，培养了孩子们热爱劳动的品质，更重要的是培养了孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面的能力。</p> 角色区 <p class="ql-block"> 在这里幼儿通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，可以让幼儿学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们动手能力,让孩子轻松、快乐地进行各种生活体验的小型“生活空间”。</p> 主题墙 <p class="ql-block"> 主题墙是幼儿发展不可缺少的“环境”，所谓主题墙面，是教师根据幼儿现阶段学习的主题内容而设计的墙面环境。主题墙是幼儿园班级环境创设的重要内容，是幼儿园教育教学的有效手段。让幼儿成为班级环境创设的主人，并与环境有效地对话，使环境成为幼儿学习和互动平台，促进幼儿的发展。</p> 主题墙一览 <p class="ql-block"> 小二班：顶呱呱</p> <p class="ql-block"> 中班组：我爱家乡</p> <p class="ql-block"> 大班组：小问号</p> <p class="ql-block"> 我园以卡通，生态、阳光和谐为主题，突出卡通、生态，快乐健康，自信成长，以延伸爱文化，以童趣为创设理念进行环境创设。</p> 阅读区 <p class="ql-block"> 幼儿园阅读区有效环境的创设，能为幼儿提供良好的阅读氛围，激发幼儿的阅读兴趣，能够在这个阶段促进其语言能力提升，同时培养他们良好的阅读习惯。</p> 操作墙、家园栏一览 <p class="ql-block"> 在本次环创观摩活动中，各班老师说出了班级创设的思路及优缺点，谢园长对此本次活动进行评价与总结，强调了各年级环境创设的呈现成为促进幼儿个性发展不可或缺的重要内容，各年级具有特色的主题，能抓住孩子的年龄特点，体现师幼共同参与的精神，追求环境与幼儿的互动效应，并指出各班老师创设的特色和亮点，同时也指出各班的不足，并针对细节处理、幼儿参与、教育价值等方面提出了更高要求，希望老师们能再接再厉，为幼儿创设一个能发挥“隐性课程”作用的环境而努力。</p> <p class="ql-block"> 通过此次的观摩交流，有效促进了我园教师环境创设理念的更新，老师们更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念，为孩子们创设“会说话”的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，于“润物细无声”中促进幼儿各方面的发展，让我们的孩子们在这里能够播种成长希望，放飞快乐梦想!</p>